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山东青年报·教育周刊教师版

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2025年10期

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新闻综合 | 第2个全国学生心理健康宣传教育月主题推进活动举行

新闻综合 | 第2个全国学生心理健康宣传教育月主题推进活动举行

近日，第2个全国学生心理健康宣传教育月主题推进活动在河北省保定市举办。教育部体卫艺司、河北省教育厅负责人和河北省各市教育局、各高校学生心理健康教育中心负责人，省骨干心理教师、学生代表等500余人参加活动。此前，教育部印发通知，对在今年5月开展以“培育积极心态，增强心理韧性”为主题的第2个全国学生心理健康宣传教育月活动作出部署，推动各地教育行政部门和学校深入落实《全面加强和改进新时代学生心理健康
新闻综合 | 2025年济南市历下教育心理健康月启动仪式举行

新闻综合 | 2025年济南市历下教育心理健康月启动仪式举行

通讯员毕晓雯近日，济南市历下教育心理健康月活动启动仪式暨心理教师培训在济南市历下区紫苑幼教集团举行，来自历下区中小学、幼儿园的200余名心理健康分管校级领导及专职心理教师参加会议。活动以一场别开生面的“指尖魔法益智秀”作为开场，迅速点燃了全场的热烈气氛。学生灵活的手指在魔方、叠杯、汉诺塔等益智道具间熟练地穿梭操作，实现了手脑的高度联动，将心智能力进行了完美融合。历下区教育教学研究中心
新闻综合 | 匠心续雅韵非遗展新姿

新闻综合 | 匠心续雅韵非遗展新姿

通讯员刘书宝孙佳佳为传承和弘扬中华优秀传统文化，让学生感受非遗文化的独特魅力，近日，昌邑市龙泽学校开展“匠心续雅韵·非遗展新姿” 非遗簪花手作特色课程。簪花不仅是一种装饰，更是身份、地位、文化修养的象征，承载着古人的审美情趣和生活智慧。课程伊始，非遗簪花讲解员孙佳佳为学生带来了一场精彩的文化讲座。她详细介绍了簪花的历史渊源，从新石器时代的骨簪到唐宋时期的金银簪。孙佳佳还展示了不同朝代、
新闻综合 | 家校“心相约” 共赴“小美好”

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通讯员杨洋为促进家校共育，加强学校与家庭之间的紧密联系，近日，莒县第五实验小学教育集团召开家长会，教师与家长齐聚一堂，共赴一场关于教育与成长的美好之约。教室里，班主任精心准备PPT，展示班级风貌、学生在校表现以及学习生活中的精彩瞬间。任课教师纷纷登台，与家长深入交流学科教学特点、学习要求以及学生在学习过程中需要注意的问题。 “家长论坛”汇聚了众多家长的智慧与经验，围绕学生成长、亲子阅读
新闻综合 | 青春跃动少年逐梦

新闻综合 | 青春跃动少年逐梦

通讯员苏雯雯王维旺日前，汶上县第一实验小学举办以“我运动我健康我快乐”为主题的第二届体育节活动，汶上县教体局党组成员、副局长路超致辞。开幕式上，校长辛培文以亲和且有力的话语，强调了体育运动在学生成长过程中不可或缺的重要性。他鼓励全体运动员在赛场上勇敢拼搏，不要畏惧困难，尽情展现自己的实力与风采，向着更高、更快、更强的目标奋进。随后，50米跑、立定跳远、跳绳、仰卧起坐等比赛项目有
新闻综合 | 图片故事

新闻综合 | 图片故事

通讯员杨莲近日，济南市胜利大街小学迎来了充满活力与激情的2025春季运动会。除传统体育竞技项目外，室内操的表演也让全体师生眼前一亮，各班学生挑战自我、不断超越，展示出蓬勃向上的精神风采。在班级室内操展示中，四年级三班学生展现出班级创新风采，赢得在场师生的阵阵惊叹与掌声。学生小小的手指灵活翻飞，整齐有序的动作，将室内操的活力与韵律完美呈现。在锻炼手指与大脑灵活性的同时，展现了体育运动动静结
学校巡礼 | 破城乡教育壁垒筑联盟发展新篇章

学校巡礼 | 破城乡教育壁垒筑联盟发展新篇章

为进一步实现优质教育资源共享，达到以研促教、以研育师、以研提质的目标，提升共建、共学、共研、共享、共进水平，形成“学校主动、上下联动、左右互动、典型带动”的教研工作机制，加快引领青年教师专业成长，实现县域学校的深度优质均衡发展，在汶上县委、县政府的大力支持下，汶上县初中学校教育联盟于2023年9月28日启动。在这一背景下，汶上县第五实验中学主动担当，成立了“汶上县第五实验中学教育联盟”，联合汶上县
德育观察 | 东平县佛山小学：劳动教育与首课思政负责制教育融合的实践探究

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劳动学科与首课思政负责制教育相结合，旨在通过传授劳动相关理论、指导劳动实践技能、培育正确劳动观念，帮助学生塑造健全人格、磨砺坚强意志、锤炼高尚品格，培养学生的社会责任感、政治素养、爱国主义精神，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观等。东平县佛山小学在校本课程开发时，与语文、数学、英语、道法等学科实践活动融合，结合劳动成长档案袋式评价体系等方面进行了有益探索。探究结果提出了深化融合的教学策略
教育园地 | 航模课程对农村小学生创新素养的影响研究

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2022年，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出，此次修订，全面落实培养担当民族复兴大任时代新人的要求，结合义务教育性质及课程定位，将党的教育方针具体细化为本课程应着力培养的学生核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。如何培养能够担当民族复兴大任的时代新人？2011年，我国实现了义务教育全面普及，教育需求从“有学上”转向“上好学”。对农村学生而言，“上好学”
教育园地 | 家长如何与孩子共同应对初中学习压力

教育园地 | 家长如何与孩子共同应对初中学习压力

在当前教育体系的激烈竞争中，初中生正面临着前所未有的学业压力。他们不仅要应对日益繁重的课业任务，还要在复杂的人际关系中寻找自己的位置，同时满足家庭对他们的殷切期望。多重压力的叠加，如同一座无形的大山，压在学生稚嫩的肩膀上，悄悄侵蚀着他们的心理健康，甚至可能在他们的未来道路上投下不确定的阴影。因此，家长和教育工作者必须正视这一问题，共同努力，帮助学生找到缓解压力、保持心理平衡的有效方法。在孩子的
幼教天地 | 科学探究活动对幼儿学习素养的影响及实施策略探究

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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出，幼儿阶段形成的良好学习品质对其终身发展具有奠基作用。在学前教育实践中，科学探究类课程凭借其互动性、操作性的特点，为培养幼儿主动探索精神、问题解决能力及创新思维提供了实践平台。这类活动通过创设真实的问题情境，引导幼儿在动手操作和合作交流中逐步形成持续性的学习动力与科学思维方式。开展科学探索实践推动学习素养培育，不仅契合学前儿童认知发展规律，
课堂教学 | 浅谈教师在学生自主合作探究学习过程中的作用

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目前，学生合作学习对教师来说是一种全新的挑战。在开展自主合作探究学习过程中，教育内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式以及师生互动的形式都要发生巨大的变革，教师和学生的角色也有了新的特点。这些变化要求教师由知识的权威者转变为学生开展学习活动或研究的平等参与者，从知识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者、关心者、监督者。在学生自主合作学习过程中，教师应如何发挥作用呢？一、做一个积极的促
课堂教学 | 小学生不良行为习惯的成因及转化策略探究

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小学阶段是学生行为习惯塑造的关键期。但因小学生生理和心理发育尚不成熟，常出现贪玩、懒惰、撒谎等不良行为习惯。对这些不良行为，笔者从学生自身、学校、家庭、社会四方面深入探究其背后成因，并制定针对性转化策略，助力小学生养成良好行为习惯。一、小学生不良行为习惯形成的原因（一）小学生自身心理特点的影响小学生的意志力相对薄弱，自控能力尚未完全发展。由于身体和心理发展不成熟，他们表现出不稳定、不完
课堂教学 | 浅谈中国传统文化在初中英语教学中的渗透

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在全球化的浪潮中，英语作为国际通用语言，其重要性不言而喻。然而，在追求国际化的同时，本土文化的传承与弘扬同样不能被忽视。初中阶段是学生形成世界观、人生观和价值观的关键时期，也是英语学习的基础阶段。因此，在初中英语教学中渗透中国传统文化，不仅有助于提升学生的英语应用能力，还能培养他们的文化认同感和自豪感。一、当前初中英语教学中的文化缺失长期以来，我国的英语教学过于注重语言知识的传授和技能的培
课堂教学 | 教师应如何推动幼儿区域活动有效开展

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在济南市市中区文景第一幼儿园，随意走进一间活动室，就会立刻被班级里各式各样的区域环境创设所吸引，在区域游戏里，可以充分实现幼儿与幼儿、幼儿与材料的互动。幼儿爱玩、乐玩、想玩，可随着区域游戏的实施和时间的推进，某些区域就会遭受从最初“被热捧”到最终“被冷落”的境遇。场景1：莎莎、诺诺走进“娃娃家”。“娃娃家”里摆放着小床、梳妆台、水果、各种毛绒玩具。刚开始的时候，莎莎充满着好奇，抱抱“小熊”，亲
教育访谈 | 慎思笃行传承创新

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作为一名深耕基础教育三十余载的教育工作者，我始终秉持“为党育人为国育才”的初心使命，从乡村教师到学校管理者，一路探索、实践，致力于推动学校内涵式发展，打造兼具文化底蕴与时代特色的现代化名校。在阳谷县石佛镇小学任职期间，我秉承“特色立校、文化育人”的理念，通过科学规划与创新实践，构建了“习惯养成”“写字教学”“教育科研”“校本课程”四大特色体系。在课程建设方面，学校充分挖掘地域文化资源，以孟母

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教育访谈 | 慎思笃行 传承创新

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