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山东青年报·教育周刊教师版

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2025年13期

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新闻综合 | 加强学生心理健康工作座谈会召开

新闻综合 | 加强学生心理健康工作座谈会召开

近日，教育部召开加强学生心理健康工作座谈会。会议指出，学生心理健康工作专项行动计划印发实施两年多来，教育部会同相关部门认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，把学生心理健康工作作为教育强国建设的重大任务，连续两年部署实施学生心理健康促进行动，“五育并举”促进心理健康理念深入人心，心理人才队伍建设不断加强，服务基层和一线贴近实际，科普宣传深化大众认知，取得了积极进展和成效。会议强调，今年是落实学
新闻综合 | 济南市历下区俊德实验学校举行 “牢记党的教导争做强国少年”少先队员入队仪式

新闻综合 | 济南市历下区俊德实验学校举行 “牢记党的教导争做强国少年”少先队员入队仪式

通讯员王瑞为增强少先队员的光荣感和组织归属感，近日，济南市历下区俊德实验学校举行“牢记党的教导争做强国少年”少先队员入队仪式。81名新队员光荣地加入了中国少年先锋队，为学校少先队注入新的活力。仪式上，全体师生齐唱《中国少年先锋队队歌》。党支部副书记段义宽宣读了2025年首批81名新队员名单。少先队员代表为新队员佩戴上鲜艳的红领巾，新队员们激动不已，小心抚摸着这份系在胸前的荣誉。副校
新闻综合 | 聊城市茌平区信发街道中心小学：智慧家长进课堂携手共育促成长

新闻综合 | 聊城市茌平区信发街道中心小学：智慧家长进课堂携手共育促成长

通讯员杨迪为进一步加强家校互动，充分发挥家长资源优势，丰富学生的教育资源，拓展学生的生活和学习经验，聊城市茌平区信发街道中心小学各班于近日陆续开展家长进课堂活动。活动前期，学校与家长积极沟通，根据家长的职业特点和学生的兴趣需求，确定了丰富多彩的课程内容。有的家长结合自身职业，为学生讲解专业知识，如医生家长分享健康知识，警察家长讲述安全防范；有的家长发挥特长，开展艺术、手工等特色课程；还有
新闻综合 | 邹城市护驾山幼儿园举行 “父亲节助教”活动

新闻综合 | 邹城市护驾山幼儿园举行 “父亲节助教”活动

通讯员韩艳为让幼儿充分了解爸爸的职业，学会感恩，表达对父亲深深的爱，邹城市护驾山幼儿园邀请爸爸们走进课堂为幼儿介绍各自的行业与岗位。小一班教室迎来了一位特别的“医生爸爸”。幼儿付一博的爸爸为幼儿带来了一堂健康知识课。活动中，付一博爸爸用简单易懂的语言，结合生动有趣的图片和实物，向幼儿讲解了医生的日常工作，以及他们如何帮助人们保持健康。幼儿听得津津有味，不时发出惊叹声，对医生这个职业充满了
新闻综合 | 莒县第五实验小学教育集团：语言表达展风采综合测评促发展

新闻综合 | 莒县第五实验小学教育集团：语言表达展风采综合测评促发展

通讯员李雅静为提升学生的语言表达能力，使学生做到认真倾听、动脑思考、自信表达，同时促进教师上课以学生为本，提升教师培养学生自主学习和表达能力的意识和水平，近日，莒县第五实验小学教育集团组织一至五年级学生进行语言能力抽测。语文抽测过程中，学生围绕话题，声情并茂、条理清晰地表达自己的所思所想，他们在语文天地里，探索语言文字的奥秘，尽展语言表达的酣畅与魅力。数学测评项目多样，不仅具有基础性，更
新闻综合 | 昌邑市龙泽学校校园电视台社团：多元实践培育复合型人才

新闻综合 | 昌邑市龙泽学校校园电视台社团：多元实践培育复合型人才

通讯员孙佳佳昌邑市龙泽学校校园电视台社团以“拓宽视野、锤炼技能”为目标，围绕“非遗进校园”“国际访谈”“时事纪要”主题开展活动，提升学生综合素养。活动中，学生参与节目全流程制作：“非遗进校园”专题走访传承人，撰写打磨文稿记录传统工艺；“国际访谈”通过跨国连线对话海外学校，以多语种采访稿展现文化交流；“时事纪要”聚焦热点，用新闻采写完成纪实报道。录制时操作拍摄设备掌握影视语言，借助剪映融合
教育巡礼 | 东平县第二实验小学: 健雅教育润桃李快乐童年绽芳华

教育巡礼 | 东平县第二实验小学: 健雅教育润桃李快乐童年绽芳华

在东平湖畔这片教育热土上，东平县第二实验小学以“健雅教育，快乐童年”为办学理念，历经十几载探索与实践，成功打造出具有鲜明特色的健雅文化品牌。作为这所现代化县直小学的校长，我见证着健雅文化从理念萌芽到体系构建的全过程，亲历了这所拥有62个教学班、3000余名师生的校园如何在健雅文化的浸润下，实现从传统办学向品牌化发展的跨越式转变。我们始终坚信：优质教育不仅要培育知识素养，更要塑造精神品格；校园文化不
德育观察 | 五育融合视角下 AI赋能小学高质量发展路径探索

德育观察 | 五育融合视角下 AI赋能小学高质量发展路径探索

在新时代教育现代化的背景下，AI与大数据分析为小学教育的高质量发展提供了创新路径。本文以五育融合理念为框架，探讨如何依托AI构建数据驱动的个性化育人体系，实现德智体美劳教育的有机整合，为小学阶段人才培养模式改革提供实践参考。一、AI赋能五育融合的实践逻辑（一）数据画像构建多维评价体系基于校园物联网、智能终端及教学平台，学校可以实时采集学生课堂互动、作业完成、运动监测、艺术创作、劳动实践
德育观察 | 泰安市岱岳区全学科实践育人五年探索：四维联动构建立体生态融合共生激活县域教育活力

德育观察 | 泰安市岱岳区全学科实践育人五年探索：四维联动构建立体生态融合共生激活县域教育活力

“如今的课堂就像一部‘动’起来的百科全书！孩子们在《观潮》里用地理知识分析潮汐现象，在剪纸课上用数学对称原理设计纹样！”5 月30日，泰安市岱岳区全学科实践育人结题会在泰安市岱岳区智源小学举行，该区教师蒋文文指着学生跨学科实践作品感慨。此次活动集中展现了岱岳区自2020年实施“全学科实践育人”理念以来的创新成果，呈现出“全学科联动、全要素融合”的县域教育改革新图景。一、课题研究：从教学痛点到科
教育园地 | 浅谈小学语文“文学阅读与创意表达” 任务群教学模式

教育园地 | 浅谈小学语文“文学阅读与创意表达” 任务群教学模式

一、我的“教育信念” （一）教育教学基本主张小学阶段是语文能力和素养形成的重要阶段，在这个过程中，起核心作用的是语言表达能力和思维能力。让学生对阅读有兴趣、对写话有兴趣，写自己想说的话，在大量的语文学习实践活动中体会、掌握运用语言文字的规律，在丰富的想象表达中努力提升学生的语文知识和能力，发展提升思维能力，让学生获得基本的语文素养。（二）教育信念形成的过程作为教育者，我深知教育是一个
教育随笔 | 一名普通教师的幸福生活

教育随笔 | 一名普通教师的幸福生活

时光悠悠，回首我20岁中师毕业，坚守在教学一线，已然走过了23个春秋。这一路走来，虽无波澜壮阔的传奇，却也顺遂安然。每日被一群天真烂漫的学生环绕，葆有一颗纯粹的童心，陪伴他们一同成长，也在这过程中，真切地体悟到身为教师独有的幸福。一、关怀入微，点亮心灯 2002年2月，我被分配至汶上县郭楼镇第二中学，担任初二（6）班的班主任。初入岗位，我满怀激情，很快便与学生打成一片。很快，我留意到班上有位
教育随笔 | 农村小学低年级数学教学中“严慈相济”之我见

教育随笔 | 农村小学低年级数学教学中“严慈相济”之我见

农村小学低年级学生正处于学习习惯养成的关键期，数学作为一门逻辑性较强的学科，更需要教师采取恰当的教学策略。由于农村地区家庭教育资源相对匮乏，学生的学习自觉性较弱，因此，教师既要树立权威，严格要求学生遵守课堂纪律、规范学习行为，又要以朋友的身份亲近学生，使其在轻松愉快的氛围中爱上数学。如何平衡“严师”与“益友”的角色，是农村小学低年级数学教师需要深入思考的问题。一、严格要求：奠定良好学习习惯的基
课堂教学 | 地方课程教研共同体的校本化实践研究

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本研究以宁津县棠湖小学为实践对象，采用行动研究法与案例分析法，聚焦地方课程教研共同体校本化构建与实施。通过剖析学校“清朴”文化课程体系现状，从目标体系转化、组织架构搭建、运行机制设计三方面构建教研共同体，围绕课程开发结构化、教学实施情境化、评价体系素养化展开实践探索。一、地方课程教研共同体的理论依据山东省教育厅于2025年4月发布了《山东省义务教育地方课程纲要》（以下简称《纲要》），要求教
课堂教学 | 提升幼儿教育信息化素养的探究

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在《教育信息化2.0行动计划》背景下，本研究以济南市天桥区幼教中心实验幼儿园为样本，提出“机制推进、精准培训、实践应用、考核激励”四位一体的整园推进策略，实施“微评课”“岗位练兵”“以赛代练”等实践路径，并建立信息化考核激励机制。该策略有效提升了教师信息化教学能力，为新时代幼儿园教师专业发展提供了可借鉴的实践范式。一、幼儿教师信息技术应用能力现状济南市天桥区实验幼儿园是一所省级一类园，共有
课堂教学 | 小学数学教学中的思维方法探究

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数学教学的核心在于培养学生的思维能力和解决问题的能力，尤其是学生的逻辑思维能力，这是由数学学科的特点所决定的。数学思维是指运用数学特有的思考方式分析和解决问题的认知能力。它不仅是数学学习的核心，更是一种普适性的理性思维工具，即要学会用数学的观点去思考问题和解决问题的能力。小学阶段的思维处于皮亚杰认知发展阶段中的“具体运算阶段”，思维的主要特点是在获得了可逆性的同时获得了守恒性。一、思维
课堂教学 | 情境教育法在小学语文古诗词教学中的应用策略

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古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的文化内涵与情感价值。然而，当前小学语文古诗词教学存在教学方式单一、学生理解困难、学习兴趣不足等问题。情境教育法以其直观性、生动性和情感性的特点，能够有效改善这些问题。通过创设与古诗词内容相关的情境，将学生带入特定的历史文化氛围中，帮助学生更好地理解古诗词的意境和情感，激发学生的学习兴趣和主动性。因此，研究情境教育法在小学语文古诗词教学中的应用策略具有重要
教育在线 | 浅谈高质量发展背景下构建幼儿园家园社协同育人模式

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幼儿时期是个体从儿童期向成人期过渡的关键时期，在与家庭、幼儿园以及社会等的交互活动中进行身心方面的学习与发展。家庭为幼儿提供情感的支持、生活的经验；幼儿园开展系统化的教育教学活动；社会为幼儿开拓认知世界与实践的空间。对幼儿来说，三方协同育人有利于为其创建衔接化、连贯化的一致性成长环境，在促进幼儿全面健康发展中发挥着重要作用。一、当前幼儿园家园社协同育人存在的问题（一）协同意识淡薄有些家
教育在线 | 浅谈小学中高年级学生自主管理能力的培养

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自主管理能力是小学中高年级学生核心素养的重要组成部分。本研究通过文献分析、行动研究及个案跟踪，探索出以“目标引领—工具支撑—评价激励”为主线的培养路径。实践表明，系统的自主管理训练能显著提升学生的自我规划能力、时间管理意识和责任担当品质，为其终身发展奠定基础。一、问题提出在现今的小学教育场景中，中高年级的学生正共同面对几项难题，其中尤为突出的是作业拖延的困境（一项针对某学校的抽样调研揭示，

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新闻综合 | 加强学生心理健康工作座谈会召开

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新闻综合 | 济南市历下区俊德实验学校举行 “牢记党的教导 争做强国少年”少先队员入队仪式

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