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专家视角 | 感受草根科学的魅力
专家视角 | 感受草根科学的魅力
在浩瀚的科学海洋中，有一种力量，它源自生活，又高于生活，这就是草根科学。它不像高深莫测的科学研究那样遥不可及，而是触手可及、贴近生活的。在《小学科学》杂志中，让我们一起领略这种来自生活的智慧，感受科学的魅力。 草根科学的魅力在于它的亲民和实用。它不是高高在上的象牙塔，而是我们脚下的坚实土地。它从我们的日常生活中汲取灵感，又反过来服务于生活。一颗种子的发芽、一滴雨水的下渗、一只蚂蚁的搬运……这些平
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教研指导 | 开发本土化的项目式学习
教研指导 | 开发本土化的项目式学习
〔摘 要〕 本文阐述了本土化跨学科项目式学习开发的策略和效果，强调了这种教学模式在提升学生学科知识理解和应用能力、培养综合素养、促进学科知识融合方面的优势。通过结合农村学校的实际开发相关项目，文章探讨了如何克服资源限制，激发学生学习兴趣和创造力。实践表明，这种教学方法能有效提升学生的合作、实践、思维和语言表达能力，增强团队精神，对促进教育公平和可持续发展具有重要意义。 〔关键词〕 小学科
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名师课堂 | 指向高阶思维的实验数据处理策略研究
名师课堂 | 指向高阶思维的实验数据处理策略研究
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教学研究 | 结构化教学的实施路径
教学研究 | 结构化教学的实施路径
〔摘 要〕 结构化教学是一种系统化、有序且逻辑性强的教学方式，通过精心设计的教学结构和活动，致力于提升学生的学习效率和成绩。在小学科学教育领域，结构化教学扮演着关键角色。本文分析了小学科学中结构化教学的实施路径，期望能为相关教学活动提供有价值的参考。 〔关键词〕 小学科学；结构化教学；教学路径 〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A
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教学研究 | 阅读教学策略探讨
教学研究 | 阅读教学策略探讨
〔摘 要〕 科学阅读以文本阅读、绘本阅读和电子阅读等多种形式展开，为学生积累科学知识，培养逻辑思维、批判性思维和科学探究能力。在科学教学中，丰富的阅读材料能激发学生的学习兴趣，互动式阅读能够增强学生对科学知识的理解与记忆，科学方法的指导则帮助学生掌握科学思维与探究方法。在阅读中，学生开阔视野，强化对自然现象和科学原理的认识，逐步形成独立思考与解决实际问题的能力，同时整合跨学科知识，构建系统的
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教学研究 | VR技术的优势、挑战和发展趋势
教学研究 | VR技术的优势、挑战和发展趋势
〔摘 要〕 随着科技的不断进步，虚拟现实（VR）技术在教育领域的应用受到广泛关注。本文以小学科学教学为研究对象，探讨了VR技术在教学中的应用。通过对VR技术的优势、挑战和未来发展趋势的分析，希望能为教育工作者提供参考，以促进VR技术在小学科学教学中的应用。 〔关键词〕 小学科学；VR技术；教学；应用探索 〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A
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教学研究 | 依托机器人校本课程创新教学模式
教学研究 | 依托机器人校本课程创新教学模式
〔摘 要〕 本文着眼于科技进步与教育理念革新背景下，机器人教育在小学科学教学中的重要意义，深入探讨如何借助机器人校本课程有效创新小学科学教学模式，旨在提升教学质量，激发学生学习兴趣与创新实践能力。 〔关键词〕 小学科学；机器人校本课程；教学模式；创新 〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317
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教学研究 | 优化设计“五步评价”体系
教学研究 | 优化设计“五步评价”体系
〔摘 要〕 《义务教育科学课程标准（2022年版）》指出，小学科学教育需要按照学科教学目的和学生学习成果的标准来执行评价任务。虽然课程改革已进入了一定深度，但课堂上的评价却还存在滥、贫、谬、苛的现象，致使课堂评价流于表面，无助于学生身心发展。结合教育实践中的课堂评价状况，笔者从“实际教学基于儿童需求，用心服务儿童身心发展”的儿童友好理念出发，优化设计“五步评价”课堂评价体系，引导学生提升科学
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