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卷首语 | 繁星（二）
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本期聚焦 | 劳动教育与语文阅读的融合路径探析
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本期聚焦 | 小学语文大单元教学的实践路径
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教研在线 | 小学语文跨学科教学的创新路径
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教研在线 | 基于多元化活动的小学语文教学创新研究
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教研在线 | 第一学段“汉字偏旁”教学探索
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教研在线 | 基于核心素养的小学口语交际教学探索
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教研在线 | 学习任务群视角下的小学语文跨学科教学
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教研在线 | 综合性学习驱动下小学语文学科育人的路径探索
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教研在线 | 小学语文“主题式”学习单的设计策略
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教研在线 | 素养视野下学生“个体语言经验”发展的路径探寻
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教研在线 | 如何挖掘文本中的德育元素
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教研在线 | “五全五学”教学框架下的语文核心素养培养策略
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教研在线 | 基于单元视角看一节好课的三个标准
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备课速递 | 基于大单元的语文阅读教学策略
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备课速递 | 核心素养导向下的“词句段运用”教学策略
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备课速递 | 第三学段整本书深度阅读的路径探析
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备课速递 | 以“教学评”一体化推进小学阅读教学
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备课速递 | 任务群视域下小学语文单元整体教学的设计策略
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备课速递 | 大单元教学与学习任务群的融合教学策略
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备课速递 | “三阶一评”：构建小学语文思维型课堂的教学实践
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备课速递 | 绘本阅读的教学价值与实践路径探析
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备课速递 | 让语用情境激活小学生的审美素养
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课题集萃 | 数字化背景下的小学语文大单元整体教学实践研究
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课题集萃 | 学习任务群视域下小学单元整体教学思考
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课题集萃 | 小学语文跨学科作业的趣味化设计策略
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阅读教学 | 小学语文思辨性阅读教学路径探析
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阅读教学 | 巧用支架策略，深耕小学语文思辨性阅读
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阅读教学 | 小学语文思辨性阅读教学的有效路径
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阅读教学 | 运用 "1+X" 阅读模式，强化小学生阅读素养
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阅读教学 | 小学语文整本书阅读教学中的思维可视化策略
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芝麻开门 | 指向表达能力的写作单元教学策略例析
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芝麻开门 | 习作能力进阶的教学策略探究
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芝麻开门 | 学习任务群视域下小学语文单元习作教学探究
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芝麻开门 | 以交际语境开展小学习作教学的策略探索
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芝麻开门 | “细节描写”与“情感表达”的融合教学
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芝麻开门 | 大概念视野下高段习作单元的教学实践
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芝麻开门 | 写景习作教学策略探析
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教坛漫步 | “思趣融合” 视域下第一学段寓言教学四维路径构建
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教坛漫步 | 跨学科融合：非连续文本阅读教学的优化策略
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教坛漫步 | 跨学科视域下红色题材作品教学策略探究
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教坛漫步 | 情境浸润：革命文化类课文的教学路径
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教坛漫步 | 在小学文言文教学中创设主题情境的策略
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教坛漫步 | 任务引领：在思维碰撞中感悟寓意
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教坛漫步 | 小学语文节令诗词的学段定位与任务设计研究
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教坛漫步 | 激活想象，走进现代诗
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教坛漫步 | 小学古诗词群文阅读中的审美思维培养策略
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教坛漫步 | 探寻古诗词群文阅读教学的路径
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教坛漫步 | 以游戏助力文言文教学
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