摘 要:高三阶段是高考冲刺的关键时期,学生会因此感到压力过大、焦虑不安,进而影响考试发挥。教师应从心理学原理出发,采用恰当的策略,缓解高三学生在高考前的心理压力和紧张情绪,帮助他们提升学习水平,采用积极的态度备考。针对减轻学生考前压力并提升学生应试能力提出了一系列建议。 关键词:心理学原理;高三学生;英语应试能力 作者简介:程李(1981—),女,江苏省徐州市铜山中学。 高三学生正处于人生教
摘 要:通过实地调研,发现将职业启蒙教育融入小学课程中,不仅有助于学生认识自我、探索兴趣,还能激发他们的学习动力和职业规划意识。基于此,提出了一套既贴合学校实际情况又符合学生发展需求的职业启蒙教育课程建构方案和策略,期望能为学生的全面发展和未来职业规划奠定坚实基础。 关键词:职业启蒙教育;小学生;课程建构 基金项目:本文系2022年度江苏省教育科学规划重点课题“小学生职业启蒙教育课程建构与实施
摘 要:综合素质评价旨在全面、客观、科学地反映学生的学业成绩、兴趣特长、社会实践等多方面发展情况,对于推动教育改革、促进学生全面发展具有重要意义。阐述构建高中学生综合素质评价体系的必要性,从细化评估指标、明确评价要素、提供行动方向等方面分析构建高中学生综合素养评价体系的策略,从日常写实记录、明确职责划分、实证材料采集、多元主体参与等维度进行综合素质评价体系的应用探讨,旨在为教育工作者提供有益的参考
摘 要:结合文献与实例,分析了高中学生自主管理机制的成功实践与现存问题。从明确角色定位与职责分工、构建完善的自主管理制度、强化培训与教育、实施有效的监督与评估四个方面,分析了该机制的应用策略,而后从引入信息技术、融合项目式学习、实施个性化管理策略和建立家校共育机制四个方面,分析了优化该机制的创新路径。 关键词:高中班级管理;学生自主管理;个性化管理策略;管理成效 作者简介:常福恩(1982—)
摘 要:旨在促进基于STEAM教育理念的初中创客校本课程的建设与开发,有效培养学生的科技素养。基于此,分析了STEAM教育与创客教育的内涵,以及基于STEAM教育理念的创客校本课程的构建意义与现状,而后,从提升教师专业能力、积极开发课程资源、合理选择课程内容、构建课程评价体系四个方面,具体阐述了基于STEAM教育理念的初中创客校本课程的构建策略。 关键词:STEAM教育理念;初中信息科技;创客校
摘 要:旨在通过分析积极心理学对提升农村初中生学习物理内驱力的影响,激发学生物理学习兴趣,促进学生全面发展和健康成长。从学生学习兴趣、学习动机、学习自信心、学习压力、学习环境等方面,分析了当下农村初中生物理学习心理情况,而后分析了积极心理学的内涵及其应用在初中物理教学中的意义,最后从多个方面具体阐述了基于积极心理学提升农村初中生学习物理的内驱力的实践策略。 关键词:物理学习;初中生;积极心理学;
摘 要:学校安全文化是学校文化的重要组成部分,是学校安全发展的内在保证,也是学校未来发展的重要保障。目前,国内部分特殊学校的安全管理模式和运行机制还跟不上新形势变化的步伐。基于此,通过问卷调查,结合态势分析法(SWOT)研究视障学生的安全行为现状及安全观念,分析视障学生在校园安全文化建设中的优势、劣势、机会及威胁,以安全理念文化、安全行为文化、安全制度文化、安全物态文化的建构为路径,建构更高水平的