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学习方法报·教学研究（理综）

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2025年24期

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封面文章 | 四化转型：体育教学创新路径的探索与实践

封面文章 | 四化转型：体育教学创新路径的探索与实践

摘要：随着教育改革的不断深入，体育教学面临着前所未有的挑战与机遇。本文详细探讨了“四化”课堂——教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化在体育教学中的应用与实践，通过实践分析四化转型对体育教学的影响，并提出了实施策略与建议，旨在为体育教学改革提供有益的参考。关键词：四化转型体育教学教学内容结构化教法学法问题化教学组织小组化教学评价精准化一、引言
教坛新论 | 增强初中数学教学效果的策略探究

教坛新论 | 增强初中数学教学效果的策略探究

新课程改革以来要求贯彻落实以学生为本的教育理念，为此，在初中数学教学中要创新教学模式，改革教学方法，发挥教师引导作用，激发学生学习兴趣，提升学生数学核心素养，推动初中数学教学改革。在构建初中数学高效课堂的实践中，要研究教法、学法，使教与学有机结合，教师与学生共同成长。只有这样，课堂教学才有生命力，才能真正使课堂教学更加高效。一、教学内容丰富多元化，扩展知识深度与广度广大教师要积极响应教育改
教坛新论 | 初中物理作业的优化设计研究

教坛新论 | 初中物理作业的优化设计研究

作为基础性学科，物理教学对学生科学素养和思维能力的培养起着至关重要的作用，广大教师应积极响应新课改号召，贯彻落实“双减”政策，优化课后作业设计，减轻学生课业负担，锻炼学生的知识运用能力，激发学生的学习热情和兴趣。在此，本文就如何优化课外作业设计，满足学生学习需求进行了探讨。一、融入生活化的元素，锻炼知识运用能力我国著名教育家陶行知先生曾经说过：“生活即教育。”物理学习也是如此，要想学好物理
课改前沿 | 基于核心素养提升的英语原著阅读课实施策略与研究

课改前沿 | 基于核心素养提升的英语原著阅读课实施策略与研究

一、研究背景 2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力”。英语原著作品因符合英语深度学习的根本要求，契合我国现行基础教育课程的育人导向，成为落实英语学科核心素养培养的关键环节。然而，英语原著作品篇幅长、难度大，深入推进原著阅读尚面临一些亟待破解
百家争鸣 | 数学文化特色作业培养学生数学思维

百家争鸣 | 数学文化特色作业培养学生数学思维

摘要：作业是一种有目的的学习活动，是教学不可分割的组成部分，也是课内学习的继续和补充。在作业的功能上，我们应充分发挥好作业连接课程与教学、评价的重要纽带作用，同时还应注重作业的育人价值。让学生从文化的视角接纳数学，深化对数学的理解，探寻数学本质，启迪数学思维，提升数学素养，从而培养学生自主学习、合作探究的能力。关键词：作业设计数学作业数学文化自主能力作业是教学不可或缺的重要部分
学术纵横 | 小学生英语学习兴趣的影响因素及培养策略

学术纵横 | 小学生英语学习兴趣的影响因素及培养策略

摘要：在小学阶段，英语是一门重要的语言学科，培养学生的英语学习兴趣，对学生往后的语言学习成果以及终身学习意识的形成起着关键作用。本文对小学生英语学习兴趣的影响因素及培养策略进行了研究。关键词：小学生英语学习兴趣影响因素培养策略伴随着全球化进程的提速，英语作为国际通用类语言，其重要性日渐明显，进而让英语教育在我国基础教育体系中的地位不断攀升。小学阶段是学生开展语言学习的关键时期，
学术纵横 | 新课标下高中生物“以导定向、自主探究”教学模式的研究

学术纵横 | 新课标下高中生物“以导定向、自主探究”教学模式的研究

摘要：新一轮课程改革背景下，高中生物教育需突破传统知识讲解模式，转向以核心素养培育为中心，本研究依托建构主义理论以及SOLO分类模型，规划并执行了“导学先行，自主探究”教学方案，此模式借助教师设计问题链引领和学生主动探究相融合的办法，重点培育学生的生命科学意识和批判性思维能力。实验数据显示，此种教学手段能明显推动学生认知水平的提高，而且可以有效地唤起学生的学习热情，给基础教育范畴内的教学改革提供实
花开有声 | 中职电工类理实一体化课堂中“做中学、学中练”的实践策略

花开有声 | 中职电工类理实一体化课堂中“做中学、学中练”的实践策略

摘要：理实一体化课堂以“做中学、学中练”为核心，将理论知识与实践操作有机融合，通过在理实一体化课堂中落实“做中学、学中练”，能让学生在实践操作中理解理论原理，有效提升职业素养与岗位适应能力，为培养高素质电工技能人才奠定基础。关键词：中职电工理实一体化 “做中学、学中练”实践策略本文以中国劳动社会保障出版社教材《电工基础与技能》为依托，探索“做中学、学中练”的实践策略，既能激活教材的实践价
花开有声 | 初中化学教学中培养学生探究性实验能力的研究

花开有声 | 初中化学教学中培养学生探究性实验能力的研究

摘要：化学是一门建立在实验研究之上的学科。在化学实验教学中，学生的科学素质、创新精神、动手能力都得到了很大的提高。在初中阶段，学生们才刚刚开始接触化学，这个时候，着力培养其探究性实验能力，对激发他们的学习兴趣，培养他们的科学思维，形成他们的科学态度，都有着非常重要的作用。关键词：化学教学探究性实验能力化学的实质就是一门研究物质的组成、结构、性质、变化及其规律的科学。在化学这门课中有
桃李成蹊 | 以核心素养为舵，以大单元为舟

桃李成蹊 | 以核心素养为舵，以大单元为舟

在小学数学课程体系中，“图形与几何”承担着连接学生抽象思维与具象现实世界的关键职能。尤其对于高学段（五、六年级）的学生而言，五六年级学生正经历着从依赖具体事物进行思考，向运用抽象逻辑进行推理的关键转型期。相较于传统的“一课一练”模式，大单元教学通过创设连贯的情境、组织深入的探究活动，将碎片化的知识点整合为一个有机整体，从而为落实核心素养提供了有效路径。其重要性不仅体现在知识的系统构建上，更体现在对
桃李成蹊 | 跨学科教学在初中数学课堂中的运用策略

桃李成蹊 | 跨学科教学在初中数学课堂中的运用策略

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“注重学科内知识的整合与跨学科知识的联系，引导学生用数学的眼光观察现实世界、用数学的思维分析现实世界、用数学的语言表达现实世界”。跨学科教学作为打破学科壁垒、实现知识融合的重要教学模式，能有效解决初中数学教学中“知识抽象化、应用单一化”的问题，帮助学生建立数学与其他学科和生活实际的关联。基于此，本文将针对跨学科教学在初中数学课堂中的运用策略进行
涓滴之水 | 初中体育与健康教学中融入心理健康教育的路径探索

涓滴之水 | 初中体育与健康教学中融入心理健康教育的路径探索

摘要：初中体育与健康教学是保障学生身心健康发展的重要阵地，将心理健康教育融入其中，可实现身体锻炼与心理疏导的协同育人。当前初中体育与健康教学中，存在心理健康教育融入意识薄弱、内容碎片化、方法单一及评价缺失等现象，影响了育人价值的发挥。本文通过分析这些现象，提出构建“体心共生”教学内容体系、创新“情境体验式”教学方法等策略，旨在为初中体育与健康教学融入心理健康教育提供可行路径，助力学生形成健全人格与
涓滴之水 | 高三英语复习课中“基础薄弱学生课堂参与度不足”的原因及应对策略

涓滴之水 | 高三英语复习课中“基础薄弱学生课堂参与度不足”的原因及应对策略

摘要：本文聚焦高三英语复习课这一特定教学场景，深入剖析了基础薄弱学生课堂参与度不足的现象及其背后成因，并结合教育心理学理论与实践经验，提出了具有针对性和可操作性的应对策略。旨在通过提升基础薄弱学生的课堂参与水平，促进全体学生的均衡发展，为提高高三英语教学质量提供有益参考。关键词：高三英语复习课基础薄弱学生课堂参与度应对策略一、基础薄弱学生课堂参与度不足的原因分析（一）基

学习方法报·教学研究（理综）

目录

封面文章 | 四化转型：体育教学创新路径的探索与实践

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教坛新论 | 增强初中数学教学效果的策略探究

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教坛新论 | 初中物理作业的优化设计研究

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课改前沿 | 基于核心素养提升的英语原著阅读课实施策略与研究

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百家争鸣 | 数学文化特色作业 培养学生数学思维

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学术纵横 | 小学生英语学习兴趣的影响因素及培养策略

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学术纵横 | 新课标下高中生物“以导定向、自主探究”教学模式的研究

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花开有声 | 中职电工类理实一体化课堂中“做中学、学中练”的实践策略

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花开有声 | 初中化学教学中培养学生探究性实验能力的研究

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桃李成蹊 | 以核心素养为舵，以大单元为舟

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桃李成蹊 | 跨学科教学在初中数学课堂中的运用策略

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涓滴之水 | 初中体育与健康教学中融入心理健康教育的路径探索

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涓滴之水 | 高三英语复习课中“基础薄弱学生课堂参与度不足”的原因及应对策略

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