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封面文章 | 以“融光教育”推动百年柯小的高位发展
封面文章 | 以“融光教育”推动百年柯小的高位发展
柯桥小学前身是成立于清光绪28年（1902年）的国立“高迁学堂”，是柯桥主城区办学历史、校舍历史最悠久的学校。百年来，一代又一代的柯小人接力传承与创新，见证了学校的笛声悠扬，文脉流长。 这几年，学校提出“融光教育”办学理念，以“五育融合”为学校核心发展内生动力，以四个创新平台建设促党建育人、引管理提质，强课程夯基，抓体艺增效，全面提高学校育人水平，建设一所优质的现代化学校。 一、思政育人新平台
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封面文章 | 小学数学教学中提高学生 思维能力的几点做法
封面文章 | 小学数学教学中提高学生 思维能力的几点做法
摘要：数学，以其严谨的逻辑性和深邃的抽象性，被认为是锻炼思维的最佳工具。对于小学生而言，数学的学习不仅是掌握数字运算和几何图形，更是在潜移默化中培养其观察、分析、归纳、推理等思维能力。然而，课程的抽象性、学生的个体差异以及传统教学方式的局限性，使得小学数学教学在提升学生思维能力方面面临着挑战。如何将思维能力的培养融入数学教学的每一个环节，成为每位教师不断探索的课题。本文结合教学实践，探讨小学数学教
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教坛新论 | 如何提高小学数学课堂教学效率
教坛新论 | 如何提高小学数学课堂教学效率
摘要：自主学习、合作学习和探究学习是新课程倡导的主要学习方式。在教师创设的问题情境中，小学生会主动交流、合作，进而自觉发现数学问题、提出数学问题，最后找到解决数学问题的方法。这增强了学生主动学习的意识，提升了学生的数学素养，提高了学生的数学能力，使其养成了良好的学习习惯，打造了高效的小学数学课堂。 关键词：数学提问 寓教于乐 数学运用 课堂效率 新课程标准倡导在教学中采用自主学习、合作学
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教坛新论 | 浅谈小学生数学情感的培养
教坛新论 | 浅谈小学生数学情感的培养
数学课堂教学中，小学生在掌握基本的知识点以及在达成学习目标的时候一定会有一种情感在里面，这样的情感我们把它称之为数学情感。它包括学生在学习数学过程中的努力程度，以及其在数学学习中的心得、体会等，特别是学生积极向上的学习态度、不断提升的学习兴趣等。数学学科的逻辑性、系统性都比较强，所以相对较难，这就要求学生具有缜密严谨的数学思维。在数学教学中，教师要深入研读教材，感悟教材中的情感因素，精心设计教学目
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课改前沿 | 新课标背景下初中生物单元整体教学创新策略
课改前沿 | 新课标背景下初中生物单元整体教学创新策略
摘要：文章分析了新课标背景下初中生物单元整体教学的重要性，结合实际情况，针对性提出相应的创新策略，以期提升初中生物教学水平。 关键词：新课标 初中生物 单元整体教学 引言：新课标背景下，以往的教学方法已经无法满足学生日益多元化的学习和发展需求，教师要与时俱进地更新教学理念及方式，持续探索更为现代化的教学方法、策略。单元整体教学在初中生物课堂中的应用，有利于激发学生兴趣，促进学生高效学习，还
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课改前沿 | 浅谈高中生物回归教材的策略
课改前沿 | 浅谈高中生物回归教材的策略
摘要：高中生物注重考查学生的必备知识、核心素养、关键能力。根据近几年全国高考生物试卷，发现许多试题的考查都是基于基础知识，即使是综合题型，也是建立在基础知识之上。教材是学生获取必备基础知识的蓝本，想要巩固基础知识，就要思考如何让学生回归教材，加强理解。本文根据笔者教学实践，就新授课及高三复习课两种课型提出了回归教材的策略。 关键词：高中生物 新授课 复习课 回归教材 一、回归教材的意义
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百家争鸣 | 利用自然资源构建游戏化幼儿课程的策略
百家争鸣 | 利用自然资源构建游戏化幼儿课程的策略
随着现代教育理念的不断更新，游戏化教学在幼儿教育中越来越受到重视。游戏不仅是幼儿学习的重要方式，也是其认知发展的重要内容。因此，如何有效利用自然资源构建游戏化课程，成为当前教育工作者亟待解决的问题。自然资源在游戏化教学中的重要性体现在其丰富性和多样性上。自然界提供了丰富的材料资源，如沙、泥、石、水和动植物等，这些材料不仅取材方便，而且具有独特的教育价值。例如，树叶、树枝和花瓣等自然材料可以激发幼儿
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百家争鸣 | 幼儿园自主游戏中师幼互动的策略提升分析
百家争鸣 | 幼儿园自主游戏中师幼互动的策略提升分析
在幼儿园教育中，自主游戏是幼儿喜爱的活动形式，对幼儿全面发展意义重大。在自主游戏中，师幼互动对幼儿游戏体验和发展成果有着深刻影响。积极的师幼互动能激发幼儿参与游戏的热情。而且，这种互动还能促进幼儿全面发展，在游戏中，教师需要引导幼儿思考、合作，从而有效提升幼儿的认知、社交等能力。所以，深入研究幼儿园自主游戏中师幼互动的作用，探索有效互动策略，对提升幼儿园教育质量、促进幼儿健康发展至关重要。 一、
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