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武汉理工大学学报(社会科学版)

武汉理工大学学报(社会科学版)

2026年05期

坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持四项基本原则，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，弘扬优良学风，坚持学术至上，理论创新，展示人文社会科学最新成果，提供人文社会科学理论研究的最新信息，面向全国高等院校、科研院所及社会各界人文社会科学工作者办刊。

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风险与安全研究 | 建国以来毛泽东的经济安全思想探析

风险与安全研究 | 建国以来毛泽东的经济安全思想探析

摘要：在面临世界百年未有之大变局和中华民族伟大复兴的战略全局的背景下，构建稳健经济体系、抵御经济风险、维护经济安全、推动高质量发展需要历史镜鉴与理论支撑。研究建国以来毛泽东的经济安全思想，旨在汲取其在经济战略布局、应对外部经济压力、协调经济发展与国家安全等方面的智慧。研究发现，建国以来毛泽东的经济安全思想涉及制度安全、产业安全、物资安全、战略安全与道路安全等内容。毛泽东通过确立我国独立自主的经济体系，健全完整自主的工业体系，构建自给自足的供给体系，统筹国防与发展的动态平衡以及坚持社会主义工业化道路，为新中国在复杂国际环境中实现经济独立与国家安全奠定了坚实基础。其思想不仅对当时的经济建设和国家安全保障发挥了关键作用，也为后世提供了宝贵的经验与深刻的启示，深刻影响着当代中国对国家经济安全和总体安全的认识与实践。
风险与安全研究 | 总体国家安全观视域下深化我国高校国防教育之对策研究*

风险与安全研究 | 总体国家安全观视域下深化我国高校国防教育之对策研究*

摘要：分析了总体国家安全观视域下高校国防教育面临的战略环境，明确意识形态斗争新挑战、强国强军事业新需求、教育强国建设新部署；阐明打赢国家总体战对高校国防教育提出的时代要求，指出高校国防教育使命任务将更加立体多元、目标内涵要聚焦国防素养、管理实施要坚持守正创新。剖析了面对发展变化高校国防教育存在的矛盾问题，明确教育思想理念尚未跟上总体国家安全观的实践要求，教育实施力量难以有效支撑国防教育创新发展需求，教育保障条件不能充分满足军事技能训练质量需求，教育管理机制尚未及时跟进国防教育改革发展步伐。提出了面向未来深化高校国防教育的对策建议，强调加强高校国防教育宏观层面引领推动、推进高校国防教育实施主体创新探索、实现高校国防教育与军队建设融合支撑。
哲学与文化 | 论人类命运共同体的价值之路

哲学与文化 | 论人类命运共同体的价值之路

摘要: 当今世界进入了新的动荡变革期。全人类整体生存和永续发展的终极利益,期待构建人类命运共同体。人类命运共同体的基本诉求是多维度的,全人类共同价值是其价值之维,同时是其实现的价值之路。全人类共同价值有丰富的价值理念,具有人类主流价值的引领功能和切实可行的现实性。人类命运共同体的美好愿景正在实现的过程之中。
哲学与文化 | 习近平关于树立和践行正确政绩观重要论述的马克思主义唯物观意蕴及其“两个结合”*

哲学与文化 | 习近平关于树立和践行正确政绩观重要论述的马克思主义唯物观意蕴及其“两个结合”*

摘要：习近平关于树立和践行正确政绩观的重要论述，具有丰厚的马克思主义唯物观理论底蕴：一是社会统一于社会存在而非社会意识的世界观；二是整个社会构成普遍联系的社会观；三是承认矛盾、为人民利益斗争的矛盾观；四是人民群众创造历史的历史观；五是人民、历史和实践是检验政绩得失的是非观；六是功成不必在我、功成必定有我的历史功绩观。习近平关于树立和践行正确政绩观重要论述，鲜明地体现了马克思主义唯物观同中国实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。
哲学与文化 | “第二个结合”视域下中华优秀传统法律文化的创造性转化与创新性发展

哲学与文化 | “第二个结合”视域下中华优秀传统法律文化的创造性转化与创新性发展

摘要：中华优秀传统法律文化蕴含深厚的治理智慧，但其原生概念形态与制度载体形成于传统社会语境，必须经由“两创”方能融入现代法治。习近平总书记提出的“第二个结合”以其内在契合性、层次落差与有机融合的方法论，构成“两创”的根本遵循。在这一遵循指引下，本文依次系统考察德法协同、民本思想、无讼价值、慎刑理念、平等观念及恤弱原则的转化实践，阐明各理念如何在马克思主义理论指引激活下实现范式转换，并在回应数字治理、生态文明等时代课题中丰富内涵，同时直面道德入法边界、诉权保障、轻罪扩张等现实张力。深入推进“两创”，不仅能为中国式法治现代化培植底蕴、坚定自信，亦为人类法治文明多样性贡献中国智慧。
政治与社会 | 论新时代高校党的作风建设常态化机制构建*

政治与社会 | 论新时代高校党的作风建设常态化机制构建*

摘要：立足教育强国建设时代背景，以习近平党建思想为理论指引，紧扣中央八项规定精神落地要求，从加强高校党的建设、落实立德树人根本任务、打造高素质干部队伍、强化大学文化建设和推进党建和事业发展“一融双高”等五个维度，研究了加强高校党的作风建设的时代价值与实践意义。在梳理当前高校作风建设存在思想认知偏差、“四风”隐形问题变异、制度约束乏力、重点领域监管不足、文化培育浅表、数智赋能滞后等现实问题基础上，从政治引领、思想铸魂、制度规范、监督制衡、文化涵养、数智赋能六个维度构建“六维联动、闭环运行、常态长效”的高校加强党的作风建设机制，以期为新时代高校作风建设提供理论参考与实践思路。
政治与社会 | 党的全面领导与中国式现代化的范式耦合及赋能机制*

政治与社会 | 党的全面领导与中国式现代化的范式耦合及赋能机制*

摘要：中国式现代化突破了西方资本主导的发展困局，依托自身独有的“五维特质”，构建出契合社会主义本质要求、贴合中国发展实际的新型现代化形态。党的全面领导既是这一新型现代化形态稳步前行的关键支撑，更是其区别于西方现代化模式的重要标志。本文从范式建构、矛盾破解、价值引领三个维度，系统剖析党的全面领导与中国式现代化深度融合的内在逻辑，结合新时代脱贫攻坚、科技创新等典型实践案例，深入探究党的全面领导在中国式现代化进程中的差异化功能，构建以理论创新为引领、制度创新为保障、能力创新为核心、作风创新为底色的全方位赋能机制体系，为丰富中国特色社会主义现代化理论成果、推动中国式现代化实践高质量发展，提供具有鲜明差异性的学理支撑与可操作的实践路径。
政治与社会 | 民族地区数字乡村建设的总体特征、现实困境及路径优化*

政治与社会 | 民族地区数字乡村建设的总体特征、现实困境及路径优化*

摘要: 数字乡村建设是推动民族地区乡村振兴的重要引擎。本文从网络基础设施、数字经济与特色产业融合、数字治理转型、民族文化资源数字化等四个维度,概括了当前民族地区数字乡村建设的总体特征。在此基础上,深入分析了网络基础设施建设责任分担机制不健全、跨部门数据共享权责壁垒突出、企业参与利益驱动与可持续性存在张力、基层政府数据采集权责错位与负担过重、农牧民被动参与及权益保障缺失等现实困境。研究认为,摆脱上述困境的关键在于厘清数字化进程中的责任、权力与利益关系,进而提出构建权责明晰的多元化网络基础设施投入与运营机制、建立跨层级跨部门的数据治理权责体系、完善企业参与激励与约束并重的制度框架、明确数据要素收益归属,以健全农牧民权益保障制度、构建国家统筹与地方探索相结合的差异化推进体系等优化路径。
政治与社会 | 高等教育赋能乡村全面振兴的内在逻辑与实践路径

政治与社会 | 高等教育赋能乡村全面振兴的内在逻辑与实践路径

摘要: 在全面建设社会主义现代化国家新征程上,乡村全面振兴作为重大战略任务,亟需高等教育提供系统性支撑。高校作为知识创新、人才培养与社会服务的核心载体,其深度参与乡村振兴已从政策外生变量转化为制度内生变量。围绕巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接过渡期满的现实背景,以知识经济演进、城乡关系重构与高校职能拓展为分析框架,系统阐释高等教育赋能乡村振兴的内在逻辑。通过人才链、创新链、产业链、文化链、治理链的“五链耦合”机制,揭示其在破解乡村发展困境中的现实价值,进而提出“高校—政府—乡村—社会”四元协同的长效路径,为构建教育强国与农业强国协同发展的新格局提供理论支撑与实践范式。
政治与社会 | 新发展阶段我国农村体育高质量发展的内涵、挑战及发展进路*

政治与社会 | 新发展阶段我国农村体育高质量发展的内涵、挑战及发展进路*

摘要: 新发展阶段农村体育高质量发展是落实乡村振兴战略、构建更高水平全民健身公共服务体系的关键,亦是夯实体育强国根基的重要支撑。为助力农村体育高质量发展,运用文献计量、逻辑分析等方法,系统解析其多维内涵、识别实践问题并构建实现进路。研究显示,农村体育高质量发展具有“以农为本的主体性、均衡协调的空间性、融合共生的系统性、质效并重的结果性”四维特征;当前面临与乡村振兴协同不足、公共体育服务供给失衡、产业融合深度不够、治理体系有待完善、数字技术赋能不足、特色资源传承乏力六大现实梗阻。据此提出“政策—资源—文化—数字”四维协同治理体系,通过强化战略协同、优化供给模式、深化产业融合、创新治理机制、推动数字赋能、活化特色资源,开辟发展新路径,可为农村体育高质量发展提供理论支撑与实践参考。
法学 | 法律中“党的领导”规范的类型化分析

法学 | 法律中“党的领导”规范的类型化分析

摘要: 研究法律中“党的领导”规范是将中国特色社会主义制度的最大优势转化为治理效能的必然要求,关乎党和法的关系、党内法规与国家法律的衔接协调、依法治国与依规治党的有机统一。从规范类型角度看,法律中“党的领导”规范分析框架可提炼为总则部分“党的领导”原则+分则部分“党的领导”规则,有显性规范与隐性规范两种形态,而显性规范又有原则规定与具体规定之别。
法学 | 论党内问责与容错的衔接协调

法学 | 论党内问责与容错的衔接协调

摘要: 在全面深化改革的进程中, 党内问责与容错是激励干部担当作为的两种向度。当前, 党内问责与容错在适用中存在概念内涵、宽严尺度、操作程序等方面的偏差。基于党内问责与容错在党内治理的现实逻辑、权力制约与激励保障的辩证统一, 以及功能的协同与制衡方面的内在机理, 必须实现二者的衔接协调。对于二者衔接协调路径的探索, 可以重点围绕推进制度耦合、强化程序协同运行、完善规范化指引三个方面进行。党内问责与容错二者实现制度均衡、协同发展, 才能切实将制度优势转化为治理效能。
法学 | 我国企业知识产权文化建设：现实困境与优化路径

法学 | 我国企业知识产权文化建设：现实困境与优化路径

摘要：知识产权文化是提升企业核心竞争力、落实创新驱动发展战略的重要支撑，也是建设创新型国家不可或缺的精神软实力。从观念、制度、器物三重维度系统阐释企业知识产权文化的内在内涵与现实功能，结合近年司法裁判案例、产业发展现实进行综合分析可以看到，经过多年制度推进与市场实践，我国企业知识产权文化建设已取得阶段性成效，创新主体知识产权保护意识持续觉醒，制度配套不断完善。但与此同时，企业层面依旧面临复合型知识产权人才供给短缺、自主研发与核心技术攻关能力不足、侵权失信市场行为多发等现实困境。深挖问题根源，人才引育留用与激励机制存在短板、企业创新研发投入力度不足、部分市场主体诚信守法理念缺位是造成上述难题的主要诱因。立足“尊重知识、崇尚创新、诚信守法”的知识产权文化核心理念，结合我国市场经济发展阶段与企业经营实际，从人才制度体系优化、企业自主创新体系完善、知识产权诚信文化培育三个层面，构建适配我国本土企业发展现实的知识产权文化建设实践路径，以期为企业高质量发展、新质生产力培育提供文化层面的理论参考。
经济与管理 | 数字乡村建设与县域城乡融合*

经济与管理 | 数字乡村建设与县域城乡融合*

摘要：党的二十届四中全会强调“促进城乡融合发展，加快建设农业强国”，数字乡村建设是实现这一蓝图的重要途径。为了探寻数字乡村建设在县域层面对城乡融合的作用，本文基于1566个县域面板数据，运用双重机器学习模型，从区域储蓄水平与城乡收入差距的异质性角度进行了实证分析，研究发现：(1)数字乡村建设对城乡融合具有显著正向影响，且该影响会因区域储蓄水平与城乡收入差距的不同而表现出异质性；(2)数字乡村建设不仅能促进本地城乡融合，还对周边地区产生显著的空间溢出效应，在低储蓄地区溢出效应更突出；(3)数字乡村通过金融支持规模、财政支出强度、投资驱动强度和税收能力四条路径推动县域城乡融合，各路径在县域不同储蓄水平与收入差距中的贡献度存在差异。因此，推行数字乡村建设须摒弃“一刀切”模式，转而采用“因地制宜、分类施策”的精细化治理方案。
经济与管理 | 数字化转型背景下文旅新质人才的金融素养培育机制*

经济与管理 | 数字化转型背景下文旅新质人才的金融素养培育机制*

摘要：数字经济与实体经济深度融合催生文旅产业数字化加速转型，市场对“数字技术＋文化创意＋产业运营”复合型新质人才的需求迫切。然而，当前文旅人才培养面临“重技术轻金融”的结构性困境，金融素养的缺失已成为制约产业高质量发展与人才职业晋升的关键瓶颈。立足于新质生产力理论，深入剖析了产业数字化转型对金融素养提出的新要求，针对教育端、产业端、人才端面临的现实困境，构建“三维驱动、四层协同、五维评价”的文旅新质人才金融素养培育机制。通过产教深度融合与场景嵌入，为文旅产业高质量发展提供人才支撑。
高教研究 | 国家教育战略视域下的研究生创新创业教育论析*

高教研究 | 国家教育战略视域下的研究生创新创业教育论析*

摘要：随着我国创新驱动发展战略的深入实施，研究生教育在塑造高层次人才的创新思维与实践能力、推动学术研究与产业需求深度融合方面发挥着日益关键的作用。本文立足于提升研究生创新创业教育质量，系统梳理其理论基础与发展现状，阐释其对推动经济社会高质量发展的重要意义，剖析当前存在的主要问题，进而提出应构建多元协同、产教融合的教育生态，具体包括构建跨学科课程体系和项目驱动教学模式、深化校企协同共建实创平台与导师团队、完善全链条支持机制、营造以创新价值观为引领的校园文化氛围等可推广的经验与实施路径，以期为我国研究生创新创业教育提供系统、可操作的实践参考。
高教研究 | AI 时代高校研究生思想政治教育的范式重构与路径创新*

高教研究 | AI 时代高校研究生思想政治教育的范式重构与路径创新*

摘要：人工智能技术全面重塑高等教育生态，传统研究生思想政治教育长期存在内容更新滞后、教学形式单一吸引力不足、管理响应机制僵化滞后等现实短板，难以适配立德树人根本任务与教育强国建设战略要求。本文立足教育数字化转型宏观背景，以“红色基因浸润—主体协同联动—实践场域转化”三维逻辑搭建核心理论分析框架，构建“认知认同—情感共鸣—意志强化—行为外化”四阶递进式育人转化模型，综合采用文献研究法、多案例分析法系统剖析AI赋能研究生思政教育的内在价值、现实机遇、发展契机，深度剖析算法黑箱、数据伦理、主体弱化等多重现实掣肘。研究发现，AI技术能够从精准育人、沉浸教学、协同治理、风险预警四大维度破解传统思政工作痛点，但工具理性与价值理性的天然张力极易引发教育主体性消解、意识形态误导、隐私泄露等衍生风险。据此从数据精准供给、沉浸式场景搭建、人机协同治理、算法与数据双重规制四个维度构建系统化落地实施路径，形成“技术赋能—风险约束—价值归位”闭环育人体系。研究结论可为高校数字思政建设、研究生价值引领工作提供理论参考与实践方案，助力培育兼具家国情怀、科研创新能力与正确价值立场的高层次人才，为教育强国、科技强国建设筑牢思想根基与人才底座。
高教研究 | 新时代工匠精神融入理工类大学思政课教学的内在机理、现存问题与实践路径*

高教研究 | 新时代工匠精神融入理工类大学思政课教学的内在机理、现存问题与实践路径*

摘要：工匠精神是一种敬业精神，从属于思想道德范畴。在科教兴国战略的指引之下，理工类大学要充分发挥自身优势，善于在“大思政课”中融入工匠精神，力争办好人民满意的思政教育，造就德才兼备的大国工匠。新时代工匠精神融入理工类大学思政课教学具有价值取向的统一性、本质要求的一致性、导向功能的关联性、发展趋势的适应性。然而，当下新时代工匠精神融入理工类大学思政课教学存在着价值引领作用发挥不畅、课程教学内容深度不够、教学方式方法运用单一、社会实践机会较为欠缺等问题。为此，需要从价值引领、教师主导、课程建设和平台使用四个维度着手，统筹把握，整体推进，进而塑造理工类大学学生核心职业素质，引导他们做新时代卓越工程师，助力国家新质生产力的发展。
高教研究 | 教育强国背景下高校思政课融入医学教育论析*

高教研究 | 教育强国背景下高校思政课融入医学教育论析*

摘要：习近平总书记在“3·18”讲话中，系统回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本教育命题，提出思政课“八个相统一”的改革准则与教师“六要”素养标准，这为医科院校统筹推进思政教育与专业育人划定了价值遵循。在教育强国战略背景下，思政课融入医学教育已成为培养高素质医学人才的重要途径。本研究依据马克思主义人的全面发展、大思政协同育人、医学人文育人、教育强国战略四重理论构建分析框架，从融合机制、教学载体、师资队伍、评价体系四个方面剖析医教融合现实梗阻，并对标“八个相统一”要求，搭建课程整合、分层实践、教法创新、师资共建、多元评价一体化实践路径，同时配套顶层设计、资源统筹、全员协同、国际互鉴四维长效保障机制，为医学院校落实立德树人根本任务、培育德技双修的新时代医务工作者提供学理支撑与可操作实施范式。
高教研究 | 高校体育育人的逻辑转换与实践路径*

高教研究 | 高校体育育人的逻辑转换与实践路径*

摘要：以“把德育贯穿体育全过程”为政策依据，提出从“嵌入”到“贯穿”的逻辑转换命题。在理论层面，阐释“贯穿”的政策内涵与哲学基础，提出“体育大思政”作为“贯穿”式育人的理论形态，其核心在于目标、内容、方法、空间、评价五维度的有机统一。在实践层面，从五个维度建构“贯穿”式育人的系统路径：目标贯穿建立分层递进的目标体系，内容共生开发“德体融合”课程图谱，方法浸润创新情境体验式教学，空间融通构建“大小课堂”协同场域，评价牵引确立过程与增值相结合的评价机制。研究认为，从“嵌入”到“贯穿”的范式转换，是高校体育落实政策要求的必然选择。“体育大思政”能够有效推动体育课程从“技能传授”走向“价值塑造”，实现德育与体育的深度融合，为培养“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人贡献体育力量。
高教研究 | 混合式教学环境下文化类英语课程学习者学习投入研究*

高教研究 | 混合式教学环境下文化类英语课程学习者学习投入研究*

摘要: 科技发展推动混合式教学成为高校外语教改重要方式, 学界近年来愈发关注其教学成效, 学习投入作为评判学生学习质量、预测学业成功的核心指标, 具备重要研究价值。现有相关研究多聚焦混合式教学理论与有效性, 针对文化类英语课程学习者学习投入的实证研究较为匮乏。为此, 本文以混合式文化类英语课程学习者为对象, 采用问卷与访谈结合的研究方法, 运用 SPSS 26.0 软件对 191 份有效问卷完成信效度、描述性统计、相关及多元线性回归分析, 并选取 9 名受访者开展深度访谈。研究结果表明, 该类学生整体学习投入中等偏上, 情感投入优于认知和行为投入, 内在坚持维度表现最佳, 人际互动有待提升; 学习投入存在一定性别差异, 女生行为投入更高, 专业差异不突出; 师生关系显著作用于行为投入, 学习满意度、内在学习动机依次主导情感投入, 师生关系、学习氛围、内在学习动机与自我效能共同影响认知投入。本研究充实了混合式教学与学习投入领域实证成果, 可为高校混合式专门用途英语教学提供实践参考。

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目录

风险与安全研究 | 建国以来毛泽东的经济安全思想探析

风险与安全研究 | 建国以来毛泽东的经济安全思想探析

风险与安全研究 | 总体国家安全观视域下深化我国高校国防教育之对策研究*

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哲学与文化 | 论人类命运共同体的价值之路

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哲学与文化 | 习近平关于树立和践行正确政绩观重要论述的马克思主义唯物观意蕴及其“两个结合”*

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哲学与文化 | “第二个结合”视域下中华优秀传统法律文化的创造性转化与创新性发展

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政治与社会 | 论新时代高校党的作风建设常态化机制构建*

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政治与社会 | 党的全面领导与中国式现代化的范式耦合及赋能机制*

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政治与社会 | 民族地区数字乡村建设的总体特征、现实困境及路径优化*

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政治与社会 | 高等教育赋能乡村全面振兴的内在逻辑 与实践路径

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政治与社会 | 新发展阶段我国农村体育高质量发展的 内涵、挑战及发展进路*

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法学 | 法律中“党的领导”规范的类型化分析

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法学 | 论党内问责与容错的衔接协调

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法学 | 我国企业知识产权文化建设：现实困境与优化路径

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经济与管理 | 数字乡村建设与县域城乡融合*

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经济与管理 | 数字化转型背景下文旅新质人才的 金融素养培育机制*

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高教研究 | 国家教育战略视域下的研究生 创新创业教育论析*

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高教研究 | AI 时代高校研究生思想政治教育的 范式重构与路径创新*

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