- 全部分类/
- 教育教学/
- 陕西教育·综合版
扫码免费借阅
目录
快速导航-
卷首语 | AI赋能教育：启思为本
卷首语 | AI赋能教育：启思为本
-
关注 | “五育”沃土科创花开
关注 | “五育”沃土科创花开
-
关注 | 塑造“器”与培育“人”：我的教育度量衡
关注 | 塑造“器”与培育“人”：我的教育度量衡
-
深度 | 学龄人口变化与基础教育资源的统筹调配
深度 | 学龄人口变化与基础教育资源的统筹调配
-
深度 | 从“一位难求”到“一孩难招”
深度 | 从“一位难求”到“一孩难招”
-
深度 | 汉中市南郑区：小规模学校的现状、困境与路径优化调研
深度 | 汉中市南郑区：小规模学校的现状、困境与路径优化调研
-
深度 | 渭南市临渭区：用育人温度破解人口之变难题
深度 | 渭南市临渭区：用育人温度破解人口之变难题
-
深度 | 动态调优 智慧赋能
深度 | 动态调优 智慧赋能
-
深度 | 陕西省学龄人口变化与教育资源布局的统筹规划
深度 | 陕西省学龄人口变化与教育资源布局的统筹规划
-
深度 | 人口负增长背景下学前教育资源配置优化之策
深度 | 人口负增长背景下学前教育资源配置优化之策
-
深度 | 学龄人口变化下教师资源科学调配的经验梳理
深度 | 学龄人口变化下教师资源科学调配的经验梳理
-
深度 | 人口变动背景下教育布局的国际镜鉴与启示
深度 | 人口变动背景下教育布局的国际镜鉴与启示
-
深度 | 宝鸡市石油中学“心成长+”课程的育人探索
深度 | 宝鸡市石油中学“心成长+”课程的育人探索
-
深度 | 数字赋能区域教育治理：汉中市的探索之路
深度 | 数字赋能区域教育治理：汉中市的探索之路
-
深度 | 强化党建引领深化教育改革全面提升区域内学校教育质量和办学水平
深度 | 强化党建引领深化教育改革全面提升区域内学校教育质量和办学水平
-
深度 | 把党支部建在年级党建和业务双融双促
深度 | 把党支部建在年级党建和业务双融双促
-
问道 | 人工智能背景下以创新路径落实立德树人根本任务
问道 | 人工智能背景下以创新路径落实立德树人根本任务
-
问道 | 以议为引让思政课从“上好’到“上活”
问道 | 以议为引让思政课从“上好’到“上活”
-
问道 | 习近平法治思想融入“管理学原理”课程的路径探索
问道 | 习近平法治思想融入“管理学原理”课程的路径探索
-
问道 | 深耕思政教育提升育人实效
问道 | 深耕思政教育提升育人实效
-
问道 | “引导+保障”强化幼儿园教师队伍建设
问道 | “引导+保障”强化幼儿园教师队伍建设
-
问道 | 聚焦幼儿园安全工作筑牢幼儿健康成长的屏障
问道 | 聚焦幼儿园安全工作筑牢幼儿健康成长的屏障
-
问道 | 让区域活动“形散而神聚”
问道 | 让区域活动“形散而神聚”
-
问道 | 踏访校园寻需求 研思并行促师培
问道 | 踏访校园寻需求 研思并行促师培
-
问道 | 僵化的考题是否正在消解学生的思维品质？
问道 | 僵化的考题是否正在消解学生的思维品质？
-
问道 | 教育浪潮中放入坚守与变革之思
问道 | 教育浪潮中放入坚守与变革之思
-
文化 | 布里几德·克阿：一位国际教育者的精神丰碑
文化 | 布里几德·克阿：一位国际教育者的精神丰碑
-
文化 | 在爱里长大的孩子错不了
文化 | 在爱里长大的孩子错不了
-
文化 | 教坛耕耘者的快乐指南
文化 | 教坛耕耘者的快乐指南
-
文化 | 《紫藤萝瀑布》的生命哲学
文化 | 《紫藤萝瀑布》的生命哲学
-
文化 | 以制度之力筑教育未来
文化 | 以制度之力筑教育未来
登录