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刊首 | 让孩子在经历中强大自己
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本刊视线 | 幸福食育视域下小班幼儿食育活动的实践研究
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本刊视线 | 初中体育游戏化教学实践策略
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本刊视线 | 合作探究能力培养下幼儿户外活动开展策略
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本刊视线 | 小学数学低年段主题式游戏活动的设计
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本刊视线 | 小学高段数学综合实践活动课程的教学策略
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本刊视线 | 智慧环境下幼儿园大班数学集体活动互动模式
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本刊视线 | 指向核心素养提升的小学数学大单元作业实施
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本刊视线 | 基于生活化的幼儿数学游戏活动设计与实施
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本刊视线 | 读思达教学法的小学数学阅读教学实践策略
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管理 | 生活情境和道德与法治课堂的有效结合
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管理 | 初中道德与法治项目化作业设计实践
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管理 | 小学数学教材中的德育资源开发与教学实践
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管理 | 人工智能视域下初中物理实验教学方法创新
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管理 | 数字化赋能初中地理智慧课堂开展实践
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管理 | 基于数字化技术的小学科学实验教学策略
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管理 | 信息技术在初中心理健康教育中的应用
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管理 | 家校共育下的小学传统文化课程开展
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管理 | 家园共育视域下的主题绘本阅读
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教学 | 识字与阅读协同教学在语文课堂的应用
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教学 | 跨学科整合视角下小学语文课后习题设计
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教学 | 项目式学习在高中化学“化学反应原理”中的应用
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教学 | 信息化视域下高中地理项目式教学实践
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教学 | 真实情境下的初中地理问题式教学优化与应用
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教学 | 核心素养视域下的初中化学课堂情境教学策略
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教学 | 项目化学习下的小学信息科技计算思维培养
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教学 | 高中物理课堂中促进深度学习的教学策略
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教学 | 素养导向的小学英语跨学科主题学习教学实践
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教学 | 全健康理念下的幼儿园园本课程实施与评价
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教学 | “耕·养·收·藏”四环链
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观点 | 新课标下小学数学教学中推理意识的培养
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观点 | 新课标下初中英语培育学生核心素养的路径
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观点 | 新课标在教学活动中有效落地的探索与实践
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观点 | 幼儿园室内微运动传统民间游戏组织方式
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观点 | 信息科技课堂传承和创新中华优秀传统文化
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观点 | 中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实施路径
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观点 | 幼儿情绪识别与回应实践路径
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观点 | 游戏化劳动教育在幼儿园课程中的实践探索
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观点 | “教—学—评”一致性下的小学语文阅读教学实践策略
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观点 | 学习任务驱动小学语文教学创新的实践
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观点 | 真实情境下的高中地理问题式教学评价策略
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观点 | 园本课程下幼儿发展评价体系的实践策略
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观点 | 大单元视域下小学语文情境化作业设计与实践
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观点 | AI与小学美术融合的趣味课堂设计
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观点 | 以“教—学—评”一致性为锚点撬动小学音乐课堂
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观点 | 新课标下小学音乐教学中思维能力的培养
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观点 | 乡土文化融入小学音乐教学路径
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观点 | 集团化背景下的锣鼓乐体系化教学实践
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观点 | 现代信息技术和小学音乐教学的有机融合
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观点 | STEAM理念下小学音乐跨学科教学实践
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交流平台 | 基于“教学评”一体化的小学语文写作实践策略
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经验 | 指向核心素养培育的大单元教学
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经验 | 后“茶馆式”教学与初中生高阶思维培育
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经验 | 表现性评价下初中语文口语交际单元整体教学
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经验 | 高中英语任务型教学模式构建
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经验 | 生活化情境在小学信息科技教学中的应用
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经验 | 基于核心素养的小学生英语阅读能力培养路径
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经验 | 借助“三单”促进小学古诗文课堂“备—教—学—评”一体化
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经验 | 小班厨房劳动中幼儿劳动素养的培养路径
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经验 | 幼儿园户外游戏过程质量有效评估的行动策略
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经验 | 集体教学活动师幼情感互动策略
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