[摘要]作为中华优秀传统文化的重要组成部分,非遗凭借其独特的价值引导、文化凝聚与精神推动功能,在新闻实务类课程中释放强劲的育人功效。研究以TPACK框架为基础,探索非遗融入新闻实务类课程的实践路径,以助力课程内容优化更新、课程形态创新变革与实践教学质量全面提升。基于此,高校应深化TPACK框架指导,在非遗赋能新闻实务类课程教学的过程中彰显价值引领,实现精准化新闻育人目标;强化技术赋能,构建一体化融合育人思维;融合非遗基因,提升多维度文化育人价值,切实推动非遗向新闻实务类课程教学资源的活态转化。
[摘要]生成式AI是智媒生态建设的核心驱动力,正全面重塑新闻传播行业的生产流程、分发模式与叙事逻辑。这项技术不仅为新闻传播全链条带来深刻革新,更打破了传统新闻生产的固有边界。基于此,文章立足行业发展的核心诉求,梳理了生成式AI在落地应用中面临的多重挑战,包括专业权威消解、内容真实性失守等一系列发展难题。同时,文章从生产范式、内容治理、版权保护与生态建设四个维度提出技术赋能新闻行业转型的突破路径,以期为行业的健康发展提供实践参考。
[摘要]同行评审作为保障学术期刊质量的核心制度,对学术期刊的发展起到了关键的作用。随着开放科学日益发展,开放同行评审也得以逐步推行。一方面,开放同行评审为学术界带来了一定的益处和机遇,如使评审环境更公平,令学术共同体更稳固等;另一方面,开放同行评审也带来了一些问题,如不同期刊和学者对该模式的接受程度存在差异,以及该模式增加了额外的工作量等。文章概括了开放同行评审的主要特征,并分析了其带来的机遇和面临的挑战,以期为学术期刊是否采用开放同行评审提供参考。
[摘要]为了提升科技期刊资源科普转化能力与内容质量,推动前沿科技成果的精准转译与高效传播,文章从专家、生成式人工智能(AI)与编辑三元协同的视角出发,在深入阐释科技期刊资源科普转化的内涵与核心特征的基础上,对科技期刊资源科普转化的互动机制进行了系统探究,并提出通过科学界定专家、AI与编辑三方的角色定位,明确专家负责科学权威保障与伦理审查、AI承担知识解析与多模态内容生成、编辑统筹全流程与落实质量控制。在此基础上,文章设计涵盖策划启动、内容生成、审核发布三个核心阶段的科技期刊资源科普转化动态协同运行模式,通过整合专家的知识权威、AI的技术效能以及编辑的流程主导作用,形成了清晰的内在协同逻辑与整体运行机制,为科技期刊增强高质量科普内容供给能力提供了参考方案。
[摘要]中医药科技期刊是推进中医药传承创新的关键平台,当前面临数智化程度不高、集约化发展滞后、自主评价体系尚不健全、交叉学科领域影响力不高等问题。基于此,文章提出中医药科技期刊高质量发展路径,即“加快数智化建设,搭建集约化出版平台”“完善自主评价体系,支撑期刊高质量发展”“关注学科交叉,引领科技发展”“弘扬中医药文化,彰显学科优势”,旨在扩大集群规模,拓展选题策划的国际视野,进而培养复合型编辑人才,推动期刊高质量发展。
[摘要]文章以广西教育出版社为例,系统分析新形势下目录教辅数智化转型的深层挑战与必要性,探究实践路径,即构建智慧教育服务新生态、打造智慧教育配套体系、整合智慧教育优质资源、明确内外协同分工、强化应用场景建设与平台维护、拓展资源服务获取渠道、深化智慧教育数据反哺,并立足初步成效与现实问题,进行未来展望,提出对策建议,以期为目录教辅数智化转型提供参考,助力教育出版高质量发展。
[摘要]文章探究新世纪以来中外合作图画书的出版实践。研究发现:中外合作图画书在合作版图上从中日合作扩展到全球合作,在合作模式上中方主导的图文合作成为主流,在合作主题上民族性、世界性与儿童性兼备,在合作主体上头部效应突出、梯队分化明显;当前,中外合作图画书在取得一定出版成效的同时,也存在一些问题,包括中外文化差异导致转译障碍、单一合作模式制约叙事创新、出版协同不足弱化传播效能等。基于此,文章提出中外合作图画书的出版建议,即“完善沟通机制,确保精准转译”“加强多元合作,促进叙事创新”“坚持互惠共赢,彰显传播优势”。
[摘要]在科技自立自强成为国家核心战略的背景下,科技出版承担着梳理创新成果、服务技术攻关、培育专业人才、彰显文化自信的重要使命。文章以国家出版基金项目“中国分析测试技术丛书”为研究对象,采用案例研究法,从选题策划、作者团队构建、出版过程管控、产品价值实现与行业影响等维度系统剖析大型科技丛书精品化出版的内在逻辑与实施路径。实践表明,面向国家重大需求、依托国内顶尖学术力量、突出本土原创成果、实施全流程质量管控、推动“学术—社会—产业”价值协同转化是科技丛书实现高质量发展的关键。
[摘要]在教育数字化转型、教育强国建设稳步推进的战略背景下,数字教材建设已成为基础教育课程改革重要的方向。科学类数字教材建设既是落实国家教育政策、推进出版业高质量发展的必然要求,也是创新育人方式、培育青少年科学素养的有力支撑。文章基于政策背景及出版业发展趋势,详细阐述科学类数字教材建设的必要性,并提出切实可行的开发路径,以期为科学类数字教材的研发与应用提供参考。
[摘要]作为美育体系的核心构成,音乐教育的发展离不开出版业的专业支持。出版业以其特有的文化传播功能,依托内容开发、资源整合与技术手段,能够为音乐教育事业提供切实可行的专业支撑。文章以国家美育政策导向与音乐教育的学科特性为基础,分层梳理并系统探讨出版业如何以教材编写、数字化资源建设、产学研合作等多元路径推动音乐教育普及程度深化与育人质量提升,进而提出出版业可利用智能教学评服务平衡教育资源差异,促进城乡教育均衡化发展的思路。同时,出版业应主动强化、变革教育服务功能,深度融合理论研究与实际应用,为新时代美育目标的实现提供坚实保障。
[摘要]当前,人工智能技术在科技期刊出版过程中存在个性化服务缺失、深度效率提升不足等问题。文章通过剖析人工智能技术的应用短板及其难以真正融入编辑日常工作的原因,并在此基础上提出“技术主动适配期刊个性化需求”而非“期刊或编辑被动适配技术框架”的研究与实践路径。文章聚焦科技期刊出版场景下个性化智能工具的落地需求,以Coze平台为技术依托,选取《有色金属(选矿部分)》期刊为具体研究对象,系统探讨了个性化智能体在科技期刊出版中的构建逻辑、功能设计与实践应用方案。研究创新性地将Coze平台对大模型的定制与调度功能引入科技期刊出版领域,通过为编辑搭建多元化的“智能分身”,助力提升科技期刊出版效率,为作者提供更优质的服务。
[摘要]随着新媒体的兴起,增强出版以其动态、透明、可交互的特点,受到越来越多科技期刊的重视。文章聚焦当前国内医学科技期刊增强出版的发展现状与实施路径,系统分析其具体应用情况及现存问题,并对其进一步优化路径进行深入探索,以期为推动医学科技期刊增强出版高质量发展提供新思路。
[摘要]通过对科技期刊已发表论文进行深度挖掘与精细化重组,并制作虚拟专辑,能够有效促进优质学术成果的广泛传播。本文以《化学物理学报(英文)》虚拟专辑的增强出版与传播实践为例,详细阐述虚拟专辑的选题策划思路、传播路径以及内容呈现形式,并进一步探讨了人工智能技术赋能虚拟专辑的优化策略。科技期刊应多角度选题,关注论文的时效性和学术引领性,结合图文与短视频展示论文内容、丰富内容出版形态,构建多元化传播渠道。同时,科技期刊可借助人工智能技术辅助选题策划、创新内容呈现形式及智能分发,进一步推动优质内容的高效传播,实现自身的高质量发展。
[摘要]在以中央媒体、省级媒体为主导的国际传播格局中,地市级媒体如何找到差异化生存空间?文章以福建省首个成立国际传播中心的地级市三明市为例,通过剖析其平台构建、内容叙事、资源整合三个层面的特色化实践路径,探索地市级媒体国际传播策略,能够为构建涵盖多元主体、多种文化、多重语境的国际传播战略体系贡献“地方智慧”与“基层方案”。
[摘要]文章以广东省科技期刊数智化现状为切入点,系统分析科技期刊数智化转型路径。文章基于2024年广东省新闻出版局期刊年检的科技期刊相关数据,并综合运用文献资料分析法、网络调查法与现场调研法,系统考察广东省科技期刊在投审稿系统、官方网站、微信公众号、微博及视频号等平台上的数智化应用现状。研究结果显示,广东省科技期刊数智化建设呈现出内部流程数字化基础扎实、外部传播运营能力薄弱的特征。基于此,文章从传播运营能力、技术应用深度、人才与机制保障三个维度剖析科技期刊数智化转型的制约因素,并提出构建全媒体传播矩阵、夯实技术底座、完善人才与制度保障等优化路径,以期为科技期刊的数智化转型提供参考。
[摘要]在少儿阅读推广视角下,文章立足文献综述,分析公共图书馆引进绘本汉译的实践,包括长难句翻译实践、文化专有项翻译实践以及高适配度翻译实践,提出语言策略、文化策略、场景策略,以贴合少儿语言表达习惯,降低少儿理解难度,满足公共图书馆少儿阅读推广的场景需求。
[摘要] 在 AI 时代,社科普及面临工作环境数字化、公众需求多样性、知识传播精准化的全新挑战。作为社会教育的主要阵地,公共图书馆承担着社科普及的使命。文章探讨社科普及的内涵演变及创新诉求,梳理公共图书馆开展社科普及的理论依据,构建资源重构、空间再造、主体协同、技术赋能四维价值重构框架,并通过分析国内外公共图书馆社科普及创新模式,提出理念引领、价值共创、生态共建的创新发展路径,以期为我国公共图书馆深度参与和引领 AI 时代社科普及工作提供参考。
[摘要]面对媒体融合纵深发展与教育生态重构,少儿报刊的知识服务亟须突破单一内容供给模式,向“内容+技术+场景”的成长赋能逻辑转型。目前,少儿报刊场景化创新的多维实践图景可归纳为沉浸式内容场域、全周期陪伴链条与共创式交互社区三大核心场景有机联动。然而,少儿报刊知识服务转型进程中仍面临三重结构性矛盾:技术介入与内容深度的平衡问题、场景扩张与用户沉淀的结构错位、公益属性与市场逻辑的价值调适。少儿报刊应聚焦需求导向,深耕垂直领域产品与服务,优化技术应用,使智能化服务自然融入少儿场景,并完善相应保障体系,推动知识服务从浅层传递走向纵深建构、从形式融合走向生态融合,从而更好地发挥其文化传播与素养培育的核心价值。
[摘要]在全民阅读深入推进与青年文化需求不断升级的背景下,Z世代已成为公共图书馆阅读推广的重要服务群体,其个性化、数字化、互动化的阅读需求,对公共图书馆的阅读推广提出了新要求。南京图书馆在面向Z世代的阅读推广工作中有一定的实践基础,打造了特色主题空间与多元阅读场景,开展了形式多样、内容丰富的阅读推广活动。但在实践中,南京图书馆仍在活动精准度、宣传体系、资源供给及长效机制等方面面临现实困境。基于此,文章结合南京图书馆的阅读推广实践现状和Z世代的阅读行为特征,提出针对性的优化策略,以期提升公共图书馆的服务效能,助力全民阅读高质量发展。
[摘要]文章阐述数字时代亲子共读的特征与趋势,分析其价值意蕴,即“引导儿童健康发展,培养正确价值观念”“构建家庭阅读生态,增强亲子情感交流”,并提出实践路径,包括选择适宜的阅读载体、丰富亲子共读的方式、提升亲子的数字素养等,从而创设良好的阅读环境,培养亲子阅读习惯,构建成长共同体,打造《全民阅读促进条例》背景下的家庭阅读生态。
[摘要]“出片文化”作为数字时代青年群体中流行的亚文化现象,广泛存在于旅行打卡与影像切片式传播中,反映了媒介文化实践的新动向。本研究以三重勾连理论为分析框架,通过线上参与式观察与深度访谈,探索出片文化的内在运作逻辑,为理解当代青年的媒介化生活提供理论参照。研究发现,在物品层面,智能手机、相机、补光灯等设备与身体仪态共同构成出片的物质媒介矩阵,其中智能手机凭借移动性、即时性与社交集成性成为核心中介;在文本层面,出片文本被塑造为一种社交货币符号,青年通过精心策划的自我呈现与前台表演获取认同,却也陷入真实自我与表演自我的持续分裂;在时空场景层面,物理空间从“在地沉浸”转向“拍照布景”,数字平台通过算法规训、界面助推与社交剧场重构了互动场景,时间节奏则从绵延之流被切割为离散的“可拍时刻”,进而催生空心化体验与“预制记忆”。
[摘要]在我国人口老龄化程度持续加深的背景下,老年群体对社会参与、自我价值实现的需求不断提升,但在实际生活中仍面临数字应用障碍、资源分配不均衡、价值表达渠道匮乏等问题。文章结合老年群体的多元诉求与现实阻碍,系统分析生成式AI在推动老年群体社会融入、拓展自我实现渠道中的应用价值与实施路径。通过梳理老年服务领域的供需失衡问题,文章构建起数字素养分层培育、参与场景精准适配、价值输出载体建设、服务流程数字化升级的四维赋能体系。研究结果显示,生成式AI能够有效破除老年群体社会参与中的技术与场景限制,提升老年服务的公平性、针对性与实效性,为构建兼具包容性与人文关怀的老年社会参与支持体系提供理论依据与实践参考。
[摘要]2026年春节期间,阿里巴巴的“千问帮我下单”服务被广泛应用,标志着AI已从单纯的信息供给方升级为实际操作执行者,并在对话互动中展现类主体的行为特点。文章以符号互动论为理论基础,提出“准主体位置”这一核心概念,并搭建“意义交换—意义重构—意义共享”的分析框架。研究发现,AI准主体位置的形成,伴随着人机关系的三层转变:互动模式由手动操控转向语言性协商,角色关系由“人操控工具”转向“人委托AI”,意义结构由用户单向赋义转向人—机建构。AI的准主体位置,是在持续互动中逐步构建的,反映出数字时代人机关系由“工具性使用”向“交互式共建”的整体转型。
[摘要]文章阐述数字赋能贵州红色文化对外翻译与传播的现状,包括长征国家文化公园贵州段的实证分析、数字赋能贵州红色文化对外翻译与传播的实践维度,分析其困境,涉及翻译实践中的结构性失衡、传播实践中的协同性缺位,并提出构建“数字+”多维评估的指标体系、形成“数字+”人机协同的良性循环、创新“数字+”全矩阵的协同模式、完善“数字+”多维支撑的保障体系等对策,从而提升数字赋能贵州红色文化对外翻译与传播的效能。
[摘要]在教育数字化转型进程中,远程直播教学得到广泛应用,但面临互动流于形式、具身感知缺失、情感联结薄弱等现实难题,直接影响学习效果与远程教育质量。文章结合具身认知理论,分析远程直播教学的现实困境,提出构建人机协同的教学互动模式、搭建虚实结合的具身学习场域、强化集体共在的教育仪式设计等优化路径,旨在推动远程直播教学从“在线”走向“在场”,以期提升远程教育质量。
[摘要]人工智能技术深度嵌入传媒内容生产、平台分发与传播运营过程,推动传媒行业岗位能力结构加速调整,也对高校传媒类专业实践教学改革提出了新的要求。当前,高校实践教学体系与行业智能化转型之间仍存在明显脱节,主要表现为培养目标更新滞后、教学组织方式传统、师资实践教学能力不足以及产教融合不够深入。立足人工智能时代传媒类人才能力结构的新变化,高校传媒类专业实践教学可从课程体系重构、项目化教学组织、“双师协同”师资建设和协同育人机制完善四个方面进行系统改革,以提升人才培养对智能传播生态的适应能力。
[摘要]文章提出AI辅助一流课程建设的思路,认为教师应对教学环境进行重塑,打造虚实融合、人机协同的空间,从广度增加理论教学的内容,从深度加强实践环节的锻炼,从高度渗透思政教育,形成课前线上自主探究、课中线下理实结合、课后线下拓展提升的闭环教学流程以及全过程的多元考核,从而促进科教融合,夯实学生实践创新能力,最终实现知识、能力和价值引领的统一。教学实践结果显示,相关改革与实践有效提高了学生学习产出,为影视剪辑类课程的建设提供了可借鉴的路径。
[摘要]随着数字技术的深度演进,网络空间日益呈现“圈层化”的结构特征,这对青年群体的思想观念、行为模式产生了深刻影响。圈层身份区隔、信息茧房效应、泛娱乐化趋向给传统高校思想政治教育模式带来严峻挑战。文章深入剖析网络“圈层化”对高校思想政治教育带来的机遇与影响,从多重维度阐释实施分众化、精准化思想政治教育的必要性,并从提升教育的精度与效度以及拓展其深度与广度四个维度着手,探索网络“圈层化”背景下高校思想政治教育分众化、精准化育人的具体路径,旨在提升育人的实效性与时代感。
[摘要]地方红色文化资源是高校落实立德树人根本任务的重要载体。遵义拥有丰富的红色文化资源,文章以遵义师范学院为例,运用个案研究法,阐释地方红色文化资源赋能高校思政课实践教学具备政治引领、实践育人与文化传承三重价值,剖析地方红色文化资源与高校思政课在内容、目标、方法上的内在契合。研究发现,遵义师范学院依托遵义红色文化资源赋能思政课,存在红色实践与专业教学脱节、教学目标模糊、重理论轻实践、红色资源挖掘不深、空间育人价值不足等问题。据此,文章从专业嵌入、目标对接、模式转型、空间赋能四重维度提出优化路径,助力地方高校依托本土红色文化资源提升思政课实践教学实效性。
[摘要]古代文学的核心价值在于其承载的人文精神与情感内核。当前,数智技术的迅猛发展为高校古代文学课程教学改革提供了全新契机,其凭借可视化、互动性、个性化的核心优势能够精准破解传统教学模式中的各类痛点。结合数智技术应用特点与古代文学课程教学实际,文章提出拓新教学内容与资源、革新教学方式方法、创新考核评价体系三大实践路径,旨在构建数智技术与课程教学深度融合的可落地、可推广实施体系。
[摘要]随着数字技术赋能文化产业升级,出版行业实现了从传统纸质出版到版权价值深度运营的转型,版权资产已成为出版机构高质量发展的核心无形资产。当前,出版行业普遍存在权属不清、运营僵化、核算缺失、风控薄弱等治理问题,制约版权价值充分释放。文章立足出版行业数字化转型现状,从确权、运营、核算、开发四个维度梳理治理困境、分析深层成因,构建全链条优化策略,为行业盘活版权资源、实现转型升级提供可行参考。
[摘要]伴随着生成式人工智能的普及,版权侵权纠纷呈爆发式增长态势。文章从训练数据合规与生成内容侵权防控两方面入手,分析目前服务提供者在数据抓取、侵权投诉处理、生成内容标注等方面面临的实际困境,并提出“事前预防+事中控制+事后处置”的全流程注意义务体系。研究表明,生成式人工智能版权注意义务的核心是技术可行、成本可控、责任可落地。相关主体通过明确具体操作标准,既能为服务提供者提供清晰的合规指引,又能保障版权人的维权路径畅通,实现技术创新与版权保护的动态平衡。
[摘要]人工智能换脸技术凭借低门槛与高仿真特性迅速普及,其在推动产业创新的同时,也对现行著作权法的适用边界造成了冲击。多数换脸行为仅对原作品进行面部替换,未增添新的独创性表达,这致使侵权与改编的界限在技术操作中逐渐模糊;同时,行为人援引的合理使用抗辩,因商业性利用与转换性价值的双重缺失而难以成立;平台则因主动介入内容分发而难以继续以“技术中立”为由逃避责任。这些问题均使既有归责逻辑陷入解释困境。鉴于此,人工智能换脸技术著作权治理的关键在于以制度回应技术创新,通过确立“表达比对—目的审查—过程验证”的独创性判断三阶审查路径,在合理使用封闭列举之外增设严格限定的开放条款,并依据平台的实际控制力配置差异化的注意义务,进而构建协同治理框架,以此平衡技术应用与著作权保护。
《传播与版权》杂志创刊于2013年6月,是由主管,广西 出版杂志社有限公司出版的国内外公开发行的学术刊物。国际标准连续出 版物号ISSN 2096-8078,国内统一连续出版物号CN 45-1390/G2。本刊已 被列入中国知网(CNKI)来源期刊、万方数据一数字化期刊群入网期刊、 维普数据库来源期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术 期刊综合评价数据库来源期刊。 投稿须知 一、来