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学习方法报·语文九年级能力提升

学习方法报·语文九年级能力提升

2026年09期

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知识梳理 | 九年级（上）字音、字形、词语积累专题

知识梳理 | 九年级（上）字音、字形、词语积累专题

[第一单元] 妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。风骚（fēnɡ sāo）：本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。汹涌（xiōnɡ yǒnɡ）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。娉婷（pīnɡ tínɡ）：形容女子的姿态美。冠冕（ɡuān miǎn）：古代帝王、官员戴的帽子。忧戚（yōu qī）：忧伤。戚，悲伤。摇曳（yáo yè）：摇荡，晃动。
知识梳理 | 九年级（上）文学文化常识专题

知识梳理 | 九年级（上）文学文化常识专题

[第一单元] 1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。诗中的“风骚”本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 2.《周总理，你在哪里》选自《柯岩文集》。作者柯岩，本名冯恺，满族，现当代作家，诗人。 3.《我爱这土地》中“我”指作者艾青，“土地”象征祖国。艾青原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人，诗人。《大堰河——我的保姆》是他的成名作，发表时第一次使用了“艾青”这一笔名
知识梳理 | 九年级（上）文言文专题

知识梳理 | 九年级（上）文言文专题

岳阳楼记一、重点词语 1.通假字（1）百废具兴 “具”同“俱”，全、皆（2）属予作文以记之 “属”同“嘱”，嘱托 2.古今异义（1）越明年古义：第二年；今义：今年的下一年（2）增其旧制古义：规模；今义：制度，制作（3）横无际涯古义：宽阔；今义：与“竖”相对（4）前人之述备矣古义：详尽；今义：准备（5）薄暮冥冥古义：迫近；今义：与“厚”相对
知识梳理 | 名著盘点之《艾青诗选》

知识梳理 | 名著盘点之《艾青诗选》

作家简介艾青（1910—1996），现代诗人。他出生于浙江省金华市的一个地主家庭。 1928年中学毕业后考入杭州国立西湖艺术院，翌年赴法国学习绘画，1932 年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗。 1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，轰动诗坛。1935年出狱，翌年出版了第一本诗集《大堰河》。 1941年赴延安，创办《
知识梳理 | 名著盘点之《水浒传》

知识梳理 | 名著盘点之《水浒传》

《水浒传》典型情节 1.鲁提辖拳打镇关西场景：酒楼中，鲁达与史进、李忠饮酒，听闻金氏父女啼哭。问明缘由：金翠莲被郑屠强媒硬保为妾，后被赶出并索三千贯钱。事件经过：资助金氏，鲁达与史进凑十五两银子救助给金氏父女⇨鲁达坐两个时辰，阻止店小二⇨肉铺刁难，鲁达以买肉为名，让郑屠切十斤精肉、十斤肥肉、十斤寸金软骨⇨三拳打死郑屠 [第一拳：打在鼻子上，似开油酱铺第二拳：打在眼眶际眉梢，
知识梳理 | 九年级（下）字音、字形、词语积累专题

知识梳理 | 九年级（下）字音、字形、词语积累专题

[第一单元] 簇新（cù xīn）：极新；全新。喷薄（pēn bó）：形容水涌起或太阳上升的样子。伤痕累累（shānɡ hén lěi lěi）：形容受伤后所留下的伤痕很多。捷报（jié bào）：胜利的消息。血雨腥风（xuè yǔ xīnɡ fēnɡ）：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。取义成仁（qǔ yì chénɡ rén）：即“舍生取义”“杀身
知识梳理 | 九年级（下）文学文化常识专题

知识梳理 | 九年级（下）文学文化常识专题

[第一单元] 1.《祖国啊，我亲爱的祖国》的作者是舒婷，我国当代著名的女诗人，朦胧诗派的代表人物。代表作有诗集《双桅船》（获全国第一届新诗集优秀奖）《会唱歌的鸢尾花》《舒婷的诗》，散文集《心烟》。 2.《萧红墓畔口占》的作者是戴望舒，现代诗人、翻译家，有“雨巷诗人”的称号。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。 3.《海燕》的作者是高尔基，苏联作家，无产阶级革命文学导师，列
知识梳理 | 九年级（下）文言文专题

知识梳理 | 九年级（下）文言文专题

鱼我所欲也一、重点词语 1.重点实词（1）故不为苟得也苟得：苟且取得。这里是苟且偷生的意思。（2）死亦我所恶恶：讨厌，憎恨。（3）故患有所不辟也患：祸患，灾难。辟：同“避”，躲避。（4）如使人之所欲莫甚于生如使：假如，假使。（5）非独贤者有是心也是心：这种心。（6）贤者能勿丧耳丧：丧失。（7）呼尔而与之呼：没有礼貌地吆喝。（8）蹴尔而与之
知识梳理 | 名著盘点之《儒林外史》

知识梳理 | 名著盘点之《儒林外史》

作家简介吴敬梓（1701—1754年），清代小说家，字敏轩，号粒民，晚号文木老人，我国文学史上批判现实主义的杰出作家之一。内容主题《儒林外史》是吴敬梓创作的以知识分子为主要描写对象的长篇小说，是中国古代讽刺小说的代表作。小说表面写明代生活，实际上展示了一幅18世纪中国社会的风俗画。它以描写封建士大夫的生活和精神状态为中心，讽刺了封建官吏的昏庸无能、豪绅地主的刻薄贪吝、假名士的卑劣虚伪及
知识梳理 | 名著盘点之《简·爱》

知识梳理 | 名著盘点之《简·爱》

作品主题这部带有浓厚自传色彩的长篇小说，讲述了一位从小变成孤儿的女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。它成功地塑造了一个对爱情、生活都采取独立自主、积极进取的态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象。小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简·爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。小说可以说是一部
专项突破 | 专项训练之基础综合

专项突破 | 专项训练之基础综合

1.阅读下面的语段，完成问题。 2025年春节，经制作方历时五年持之以héng ① 地打磨，仅S级特效镜头就达1900多个的国漫电影《哪吒之魔童闹海》隆重上映。凭借亚洲最大IMAX-GT影厅的卓越观影体验，贵阳越界影城同步推进硬件升级与服务优化工作。在这双重优势的吸引下，各地观众纷至沓来，影城口碑迅速积攒。贵阳文旅迅速统chóu ② 影城与景区、酒店资源，推出观影优惠活动，激活了全链条消
专项突破 | 专项训练之古诗文默写、古诗词鉴赏

专项突破 | 专项训练之古诗文默写、古诗词鉴赏

古诗文默写 1.长风破浪会有时， ________________ 。【李白《行路难》（其一）】 2.鸡声茅店月， ________________ 。（温庭筠《商山早行》） 3.莫听穿林打叶声， ________________ 。（苏轼《定风波》） 4.山河千古在， ________________ 。（文天祥《南安军》） 5. _____________
专项突破 | 专项训练之名著阅读

专项突破 | 专项训练之名著阅读

1.阅读艾青《礁石》一诗，根据学过的关于现代诗歌的阅读方法，完成相关批注。礁石一个浪，一个浪，它的脸上和身上无休止地扑过来，像刀砍过的一样每一个浪都在它脚下但它依然站在那里被打成碎沫、散开…… 含着微笑，看着海洋…… 老师：阅读诗歌，首先要抓住诗歌中的意象理解诗歌的内涵。如《礁石》中的“它”就是一个很重要的意象。同学们讨论一下“它”的内涵吧！小语：老师，我先说。我
专项突破 | 专项训练之综合实践

专项突破 | 专项训练之综合实践

[主题一][自强不息（教材考点推荐·九年级）] 一、青年强，则国家强。为了让广大青少年更好地理解其内涵，学校决定开展以“自强不息”为主题的系列活动，请你完成以下任务。任务一：演讲设计 1.班级将举办“自强不息”主题演讲比赛，请你作为评委，为“现场表现”再设计两条评分标准。示例：肢体语言自然。 ① ② 任务二：即席讲话 2.在班会课上，老师突
专项突破 | 专项训练之文言文阅读

专项突破 | 专项训练之文言文阅读

文言文对比阅读一、阅读课内外文言文，完成1～5题。【甲】庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ ………… 嗟夫！予尝求古
专项突破 | 专项训练之文学类文本阅读

专项突破 | 专项训练之文学类文本阅读

一、阅读下面文章，完成1～4题。年年依旧的菜园迟子建 ①外祖母家有一片很大很大的菜园。春天一到，最先种上的是菠菜、生菜和白菜，之后种香菜、水萝卜和土豆，再之后种那些爬蔓的植物：豆角、倭瓜、黄瓜等。当然，如果弄到茄子秧、柿子秧、辣椒秧，它们也一定会被恰到好处地栽种在园子里，那时候菜园中的蔬菜品种可就丰富多了。 ②外祖母对外祖父说：“你去给园子锄锄草。” ③我便跟着外祖父到园子中锄草。
专项突破 | 专项训练之论述类、实用类文本阅读

专项突破 | 专项训练之论述类、实用类文本阅读

一、（2025·山东威海卷）阅读下面的议论文，完成1～4题。今天，更需要深度阅读张焱 ①在AI用一分钟就能总结一本书的今天，有多少人还在阅读，并以相对传统的方式阅读？这是一个严肃问题。 ②第30个世界读书日刚刚过去，有媒体针对短视频时代人们的阅读方式，以“世界读书日，可以不读书吗”为题进行了调查，结果显示，67.9%的受访者表示每月会读完1～2本书，65.3%的读者在阅读过程中使用A
综合提升 | 九年级（上）自我评估

综合提升 | 九年级（上）自我评估

一、积累与运用（19分）请阅读下面的文字，完成1～3题。通过阅读议论文，可以深化我们对社会和人生的认识，并能提高思辨力。读《敬业与乐业》，我们明白，人人都要有正当职业，人人都要不断地（劳作/劳力）。凡做一件事，要xīn wú páng wù，若对职业不敬，便是xiè dú职业之神圣；读《精神的三间小屋》，我们懂得，要rú yǎng精神的三间小屋，就不要（怠慢/轻觑）了事
综合提升 | 九年级（下）自我评估

综合提升 | 九年级（下）自我评估

一、积累与运用（27分） 1.请在下面表格空缺处填上合适的内容。（10分） 2.阅读下面文字，完成相关小题。（7分）赛场边，众人屏息盘桓，目光紧追赛道上疾驰的身影。忽然，jié bào传来，冠军归属尘埃落定，有人为失利者wǎn xī，也有人为胜利者欢呼。解说员点评xī lì，切中肯綮，对赛事细节。反观看台上，部分观众因所支持的队伍落后而，但真正懂比赛的人，早已沉浸在
素材积累 | 战旗的印记、生命的转身与并肩的正步

素材积累 | 战旗的印记、生命的转身与并肩的正步

从1943年刘老庄的血色战场，到2008年汶川的废墟微光，再到2025年天安门的铿锵正步，三个不同时空的故事，却串联起同一场永不落幕的精神接力：“刘老庄连”战旗上那多出一点的“庒”，是先烈用生命刻下的“传承密码”；唐磊从被救到守护的转身，是青年用行动写下的“感恩答卷”；肖荣基接过哥哥的枪走过天安门，是兄弟用血脉延续的“使命誓言”。它们共同诉说：伟大精神从不因时间流逝而褪色，只要有人铭记、有人践行、
| 语文九年级能力提升参考答案

| 语文九年级能力提升参考答案

16～17版专项训练之基础综合 1．（1）①恒 ②筹（2）D（A.纷至沓来：纷纷到来；指连续不断地到来。语境中用于描述各地观众被影城优势吸引，不断前来观影的情景，符合“连续不断”的特点，使用恰当。B.积攒：指一点儿一点儿地聚集。语境中用于说明影城口碑在观众的认可中逐渐积累，体现了“逐步聚集”的过程，使用恰当。C.探求：指探索追求。语境中用于表现对文旅新模式的追求，使用恰当。D.富丽堂皇：

学习方法报·语文九年级能力提升

目录

知识梳理 | 九年级（上）字音、字形、词语积累专题

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知识梳理 | 九年级（上）文学文化常识专题

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知识梳理 | 九年级（上）文言文专题

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知识梳理 | 名著盘点之《艾青诗选》

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知识梳理 | 名著盘点之《水浒传》

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知识梳理 | 九年级（下）字音、字形、词语积累专题

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知识梳理 | 九年级（下）文学文化常识专题

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知识梳理 | 九年级（下）文言文专题

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知识梳理 | 名著盘点之《儒林外史》

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知识梳理 | 名著盘点之《简·爱》

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专项突破 | 专项训练之基础综合

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专项突破 | 专项训练之古诗文默写、古诗词鉴赏

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专项突破 | 专项训练之名著阅读

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专项突破 | 专项训练之综合实践

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专项突破 | 专项训练之文言文阅读

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专项突破 | 专项训练之文学类文本阅读

专项突破 | 专项训练之文学类文本阅读

专项突破 | 专项训练之论述类、实用类文本阅读

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综合提升 | 九年级（上）自我评估

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综合提升 | 九年级（下）自我评估

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素材积累 | 战旗的印记、生命的转身与并肩的正步

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| 语文九年级能力提升参考答案

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