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广州体育学院学报

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2026年03期

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湾区著声 | “十五五”时期山东省校园足球高质量发展路径探析

湾区著声 | “十五五”时期山东省校园足球高质量发展路径探析

摘要：校园足球是学校体育综合改革的探路工程，也是培养足球人才的基础工程，对于深化体教融合、体育强国建设有着十分重要的意义。在“十三五”“十四五”期间，山东省构建出智库引领、体教协同、网络布局、赛事驱动、师资赋能、通道衔接的省域校园足球改革发展模式，取得丰硕成果。“十五五”时期山东省校园足球仍然存在育人理念偏离、体制机制障碍、资源配置不足、专业师资缺乏、人才发展路径受阻等问题。研究提出，“十五五”时期山东省校园足球要深化足球育人理念、营造积极文化生态，强化多主体协同、推进体教深度融合，构建教训赛体系、强化信息平台赋能，打造师资培养矩阵、形成反哺闭环机制，健全学生权益保障体系等方式，实现由规模普及向高质量发展跃迁，为我国省域校园足球提供可复制、可推广的实践范式。
学人笃论 | 体育文物数字活化铸牢中华民族共同体意识：逻辑理路与践行方略

学人笃论 | 体育文物数字活化铸牢中华民族共同体意识：逻辑理路与践行方略

摘要：体育文物作为中华优秀传统文化的重要载体之一，蕴含着多民族交流融合的历史记忆与国家认同的文化基因。数字活化不仅是对其文化表达的技术革新，更是铸牢中华民族共同体意识的实践支点。本文运用文献研读、归纳演绎等方法，阐释体育文物数字活化铸牢中华民族共同体意识的逻辑理路，探索践行方略。研究认为，体育文物数字活化具有技术融合、文化阐发、沉浸体验与广泛传播的特征，并展现出促进文物保护传承，助力赓续中华文脉、丰富文物展现形式，增强群众直观感知、推动文化广泛传播，拓宽公众接触渠道的时代价值。其铸牢中华民族共同体意识的过程遵循：体育符号转译，促进文化认同、集体记忆激活，唤醒身份认同、数字叙事联结，激活情感认同的逻辑理路。基于此，提出：提炼民族文化符号，夯实认同资源基础；数字再现历史场景，增强公众互动体验；织就数字交互叙事网络，拓宽文化传播渠道的践行方略，推动体育文物的创造性转化与创新性发展，助推铸牢中华民族共同体意识。
学人笃论 | 可供性视角下短视频助推体育非遗“出圈”的考察

学人笃论 | 可供性视角下短视频助推体育非遗“出圈”的考察

DOI:10.13830/j.cnki.cn44-1129/g8.2026.03.003 ——以潮汕英歌为例摘要：基于可供性理论，以潮汕英歌在短视频平台的“出圈”现象为案例，对热门视频及其评论进行系统编码，探讨数字媒介助推体育类非物质文化遗产（以下简称“体育非遗”）突破地域文化圈、融入中华民族整体叙事的内在机制。研究发现：生产可供性层面，可编辑与可伸缩话语将英歌从地方娱神仪式转译为兼具传
专题析微 | 数智驱动全民健身与全民健康深度融合治理研究

专题析微 | 数智驱动全民健身与全民健康深度融合治理研究

摘要：数智驱动全民健身与全民健康深度融合治理是顺应时代发展的现实选择。运用文献资料和逻辑分析等研究方法，探讨数智驱动全民健身与全民健康深度融合治理的价值意蕴、阻滞壁垒及推进路径。研究认为：促进全民健身与全民健康深度融合治理结构协同开放、治理决策科学民主、治理资源高效配置、服务供给对象精准普惠、治理评估长效运行是数智驱动全民健身与全民健康深度融合治理的价值意蕴。在具体融合治理实践中面临理念缺乏、制度滞后、技术不足、数字鸿沟的阻滞壁垒，提出推进路径：破除政府包办管理思维，培育数据驱动治理理念；完善数智驱动治理制度体系设计，构建数据共享机制；推动基础设施数智化升级，加快大数据平台建设和算法应用；加强多元主体协同合作，提升数字健康素养。
专题析微 | 数字素养对公众参与健身锻炼情况影响分析

专题析微 | 数字素养对公众参与健身锻炼情况影响分析

摘要：数字素养是个体运用互联网与数字媒介获取、筛选及利用信息的核心能力，直接影响公众健身锻炼行为。基于2018、2020与2022年三期中国家庭追踪调查（CFPS）个人面板数据，实证考察数字素养对个体健身锻炼的效应与路径。研究发现，数字素养显著提升受访个体每周健身锻炼的行为与频率，但对锻炼时长无显著影响，经稳健性检验与内生性处理后结论依然稳健。异质性分析显示，该影响因受访个体户籍、性别、就业情况、文化水平、年龄及收入水平存在差异；数字化依赖、数字信息获取与数字生活环境是推动健身参与的关键中介。信息获取、目标设定与进度管理、互动与社群、在线学习与模拟构成数字素养赋能健身行为与频率的核心传导路径。基于上述发现，从数字素养培训、数字健身资源优化、健身产业扶持、社区健身服务提升及健身意识培养等方面提出策略建议，助力全民健身目标实现与健康中国建设。
专题析微 | 数字赋能老年人体育服务高质量发展研究

专题析微 | 数字赋能老年人体育服务高质量发展研究

摘要：运用文献资料法、逻辑分析等研究方法，对数字技术赋能高质量老年人体育服务供给的逻辑理路、现实困境与突破路径进行研究。研究发现，数字技术赋能高质量老年人体育服务供给的逻辑理路包括：供给理念：老年人健康需求全链条管理；供给内容：老年人体育服务的跨领域生产；供给方式：老年人体育场景跨主体递送。现实困境在于：基础设施建设布局不均，消解全链条需求的响应速率；跨领域业态融合不深，限制了服务供给内容的多样化生成；服务供给主体协同基础不牢固，制约体育服务数字场景的应用效能。针对上述困境，提出了构建全域覆盖的老年数字基础设施网络，切实提升老年人体育服务公平可及；增强老年人体育服务业态融合力度，营造良好老年数字服务环境；打造多样化的老年人数字服务场景，着力提升老年人群健身体验突破路径。
专题析微 | 我国体育教育专业学生数字素养结构维度构建及量表开发

专题析微 | 我国体育教育专业学生数字素养结构维度构建及量表开发

摘要：数字技术的迅猛发展对体育教育专业人才培养提出了新的要求，亟需构建科学化的数字素养测评体系以支撑教育数字化转型。通过借鉴与整合国内外先进的数字素养框架及标准，结合胜任力理论、建构主义学习理论和境脉理论，采用德尔菲法经过两轮专家意见征询构建了包含数字认知域、数字应用域、数字评价域、数字创新域和数字责任域的5个一级维度、11个二级维度和28个三级维度的我国体育教育专业学生数字素养结构维度框架。运用项目分析、探索性因子分析和验证性因子分析等统计方法，开发了包含28个题项的中国体育教育专业学生数字素养正式测评量表，量表具有较好的信度和效度。为评估体育教育专业学生数字素养提供了科学工具，也为新时代体育教育专业人才培养提供了依据。
探索争鸣 | 新型举国体制下中国特色竞技体育后备人才培养的现实审视

探索争鸣 | 新型举国体制下中国特色竞技体育后备人才培养的现实审视

摘要：以新型举国体制引领竞技体育后备人才高质量培养已成为我国竞技体育事业发展的重要保障。运用文献资料、实地调研等研究方法，基于N市案例，分析新型举国体制下中国特色竞技体育后备人才培养的特征变化、现实困境，并提出实践路径。研究认为：新型举国体制下中国特色竞技体育后备人才培养的特征变化表现在攻关理念之“新”、参与主体之“融”、运行机制之“衡”三个维度；但同时也面临着顶层设计与基层逻辑出现交叉错位、学训关系失衡削弱人才培养稳定性、数智技术落地乏力弱化新体制优势、政府与市场协同培养人才的效能不足等现实困境。实践策略：明晰多元主体权责边界、推进体教社融合培养体系、深化数智场景集成运用、激发市场培育人才活力。
探索争鸣 | 国际竞技体操竞争格局及 2028 洛杉矶奥运周期中国备战策略

探索争鸣 | 国际竞技体操竞争格局及 2028 洛杉矶奥运周期中国备战策略

摘要：采用文献资料、专家访谈、录像分析、数理统计及逻辑分析等研究方法，分析国际竞技体操竞争格局，探讨新规则变革对中国体操队的主要影响及中国竞技体操发展面临的主要问题，提出2028洛杉矶奥运周期中国的备战策略。研究表明：1）当前国际竞技体操竞争格局呈现出区域分化与多元共生的鲜明特征；传统竞技体操强国持续领跑，男子项目上中、日两国竞争激烈，女子项目中，美、俄优势明显；中国竞技体操的国际位势深度嵌入
探索争鸣 | 农村公共体育服务满意度如何提升村民获得感？

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摘要：揭示农村公共体育服务满意度对村民获得感的促进机制，能够为全民健身国家战略在农村地区的实施提供理论依据，并探索提升村民获得感的体育路径。运用 AMOS 29.0 构建结构方程模型，Bootstrap 法重复抽样进行链式中介效应检验，分析农村公共体育服务满意度对村民获得感的影响路径。研究发现：农村公共体育服务满意度显著正向影响村民获得感；持续体育参与、生活满意度分别在农村公共体育服务满意度对村
探索争鸣 | 技术接受度和心理因素对大学生“网络体育产品”购买意愿的影响：利用多群组分析的性别差异

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摘要：为了探讨技术接受度与心理因素对大学生“网络体育产品”购买意愿影响的性别差异，采用问卷调查、验证性因子分析和结构方程等方法，运用Smart PLS 4.1.0.0进行统计分析并验证研究假设。研究结果表明：男大学生和女大学生在感知有用性、感知易用性对“网络体育产品”购买意愿方面存在显著的性别差异。男大学生和女大学生在态度、主观规范、感知行为控制对“网络体育产品”购买意愿的关联性方面无显著的性别差异。女大学生相比于男大学生，更加强烈地受到感知有用性和感知易用性的影响。据此提出：探寻大学生心理认知需求，制定“网络体育产品”的营销策略；打造高价值的“网络体育产品”，提升大学生的购买力；提升“网络体育产品”易用性和有用性，激发大学生的购买欲望；加强数字化基础设施建设，优化移动支付平台设计等几点建议。
热点究诘 | 职业足球俱乐部梯队运动员的压力适应：事件掌控与应对策略的选择

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摘要：目的：探讨职业足球俱乐部梯队运动员的心理压力类型，以及基于压力源事件掌控和应对策略选择的心理压力干预方案对压力适应的影响。方法：采用定性与定量混合的准实验设计，评价以事件掌控和应对策略选择为核心的系列课程对压力应对的影响。分别在干预开始前、4周干预后和8周后随访的3个时间点对某职业足球俱乐部梯队运动员进行心理压力问卷测评。并在干预结束后，进行访谈补充定量研究的结果。结果：梯队足球运动员共报告23种压力事件。如果梯队足球运动员认为压力事件可控，那么有效应对策略以问题解决为主；而如果他们认为事件可控性较差或不可控，那么有效应对策略以情绪调节为主。干预后运动员对任务导向和脱离导向应对能力的改善有显著效应（Ps < 0.05），同时显著提高了以问题为中心和以情绪中心应对的自我效能（Ps < 0.05）。结论：基于压力事件掌控和应对策略选择的压力干预方案，可以促进职业足球俱乐部梯队运动员的压力适应。

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湾区著声 | “十五五”时期山东省校园足球高质量发展路径探析

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