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江苏科技报·E教中国

江苏科技报·E教中国

2024年07期

是中国教育技术协会会刊，是由协会主办，江苏科技报联合今日教育集团承办的一份全国教育信息化专业报刊。

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E教中国·技术前沿 | 基于Seafile平台构建校本教研数据存储系统

E教中国·技术前沿 | 基于Seafile平台构建校本教研数据存储系统

当今时代，5G作为新一轮科技革命和产业变革最具代表性、引领性的技术，正在加速影响和推动全球数字化转型的进程。数字化工具的高度发展与成熟应用，也为学校数字化转型创造了条件。本研究选择了具有开放性、共享性、安全性、便捷性等优势于一体的Seafile平台，为实现校本教研数据的管理、应用等方面构建了一个安全、可靠、易用的存储系统。一、研究现状当前，学校集体备课、公开课、校本课程及教材设计开发、微课
E教中国·跨学科应用 | 探究不同材质勺子的导热性能

E教中国·跨学科应用 | 探究不同材质勺子的导热性能

教学背景《义务教育科学课程标准（2022年版）》要求，五、六年级学生应能举例说出生活中常见的热传递现象，知道热量是从温度高的物体向温度低的物体或者从物体温度高的部分向温度低的部分传递；能举例说明影响热传递的主要因素，列举热能在日常生产生活中的应用。勺子是学生生活中常见和常用的物品，随着人们生活的改善，家中勺子的种类也逐渐多了起来。大部分学生应该有过“被勺子烫到”的经历，本案例将创设这种让学
E教中国·融合创新 | STEAM教育理念指导下信息技术与小学数学教学融合的策略

E教中国·融合创新 | STEAM教育理念指导下信息技术与小学数学教学融合的策略

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调改变传统以知识传授为主的教学现状，注重培养学生的数学核心素养，构建开放、探究的小学数学课堂教学模式。数学是培养学生计算能力和思维能力的重要课程，相较于其他课程，具有一定的抽象性，通过STEAM教育理念来指导信息技术与小学数学教学相融合，能够拓宽数学教学视野，提升学生对数学学习的兴趣以及应用数学的意识，为课堂教学打下良好的基础。一、STEAM教育理念的
E教中国·融合创新 | 如何将数字技术融于语文学科教学

E教中国·融合创新 | 如何将数字技术融于语文学科教学

数字技术与语文学科教学的整合是指以数字技术为基础构建语文教学体系，其中数字技术不只是一种辅助工具，而是与文本融为一体，成为基本的知识载体、教学媒介和交流工具。这二者的整合对语文知识的丰富、多种能力的提高、语文素养的形成、审美情趣的培养起到了很大的推动作用。那么，我们该如何将数字技术与语文学科整合在一起呢？一、创设文本情境，刺激感官利用数字技术创设文本情境，可以充分调动学生的多种感官，增强课
E教江苏·网络安全 | 反诈宣传进校园多元护佑伴成长

E教江苏·网络安全 | 反诈宣传进校园多元护佑伴成长

为深入贯彻习近平总书记关于打击治理电信网络诈骗犯罪工作的重要指示精神，有效预防和遏制校园电信网络诈骗案件的发生，江苏省教育厅督促各地各校大力推进反诈宣传工作。本期将分享部分地市校园反诈宣传活动，以期推广成功经验，不断创新实践举措，切实提升师生防诈骗的能力。
E教江苏·网络安全 | 镇江：共建网络文明，打造清朗校园

E教江苏·网络安全 | 镇江：共建网络文明，打造清朗校园

为进一步加强学生网络安全教育引导工作，防范学生网络观念和行为偏差，更好地传递网络安全知识，营造良好校园网络安全氛围，促进学生全面、健康成长，日前，镇江市外国语学校西津渡校区开展了“共建网络文明，打造清朗校园”系列主题教育活动。学校邀请了镇江市委网络安全和信息化办公室马书荣作题为《预防校园网络欺凌》的讲座。马书荣向大家解释了网络欺凌的定义，告诉学生们在遇到网络欺凌时应冷静处理，收集电子证据，第一
E教江苏·网络安全 | 常州：“三项举措”扎实推进教育系统反诈工作

E教江苏·网络安全 | 常州：“三项举措”扎实推进教育系统反诈工作

近年来，常州市认真落实“三项举措”，积极推进教育系统反诈工作，力求保护师生财产安全。一、加强组织领导，完善工作机制常州市教育局把防范电信网络诈骗工作摆在重要位置，建立健全主要领导总体抓、分管领导指导抓、职能部门具体抓的工作机制。分管领导研究部署“全民反诈再出发”行动，定期听取工作推进情况汇报。职能部门密切关注反诈集中宣传周报，引导教育系统师生增强防骗防诈意识，确保人身及财产安全。二、综
E教江苏·网络安全 | 泰兴：深入开展“无诈校园”建设

E教江苏·网络安全 | 泰兴：深入开展“无诈校园”建设

近年来，泰兴市教育局坚持将“无诈校园”建设作为校园安全建设的重要一环，强化引导引领，优化宣传宣教，以全面筑牢安全“防火墙”。一、高位引领，让建设有力度坚持将反诈工作作为教育管理重点任务、重要内容，建立以泰兴市教育局分管负责人为组长，相关科室、学校负责人为成员的领导小组，聚焦培训、宣传、排查等方面，构建左右协调、上下发力、条块结合的工作机制。各学校成立反诈工作专班，制定反诈工作方案，定期召开
E教教学 | “泰微课”在小学数学教学中的应用探析

E教教学 | “泰微课”在小学数学教学中的应用探析

“泰微课”是泰州教育品牌，是教师专业成长中的重要工具，是优质资源共享的重要平台，也是实现教育高质量发展的重要举措。在信息技术的支持下，应用“泰微课”进行小学数学教学，能够发挥出信息化教学的优势，实现小学数学教学均衡发展。依托“泰微课”共享优质教学资源，创设以“泰微课”为载体的教学情境，能够让学生在生动、有趣的微课程中自由自在地学习数学知识，享受“泰微课”带来的学习乐趣，进一步体现“泰微课”的教学价
E教教学 | 信息技术与小学英语课堂教学有效融合的策略

E教教学 | 信息技术与小学英语课堂教学有效融合的策略

在科学技术迅猛发展的今天，现代信息技术已深入课堂教学，许多教师都学会了利用多媒体来辅助教学。同时，学校教育信息化设备也在不断更新，可以说，现代信息技术与教育相结合已成为时代发展的必然趋势，多媒体课件也已成为当今课堂教学中必不可少的一部分。这就要求教师在课前精心制作课件，尤其是在小学英语教学中，尽管制作课件需要花费教师大量的时间，但是它所带来的课堂教学价值是传统教学无法比拟的。本文笔者将结合自身的英
E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省教育信息化应用能力大赛在宁启动

E教江苏 | 2024年“领航杯”江苏省教育信息化应用能力大赛在宁启动

本报讯近日，由江苏省教育厅主办、江苏省电化教育馆（省教育信息化中心）承办的2024年“领航杯”江苏省教育信息化应用能力大赛启动仪式在南京举行。江苏省教育厅副厅长杨树兵出席启动仪式并讲话。教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、江苏省委网信办、南京市教育局等相关单位的领导、嘉宾出席活动。全省各设区市教育信息化部门分管负责同志、相关部门负责人，全省中小学校骨干教师代表等400余人参加活动。
E教江苏 | 新疆克州数字化赋能教育质量提升专题研训活动在江苏举办

E教江苏 | 新疆克州数字化赋能教育质量提升专题研训活动在江苏举办

本报讯为深入实施江苏省委、省政府关于教育援疆的战略部署，帮助新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州（以下简称“新疆克州”）教育管理者提升数字素养与应用能力，加快推动新疆克州教育数字化转型，近日，由江苏省电化教育馆和新疆克州教育局共同主办，无锡市教育信息化和装备管理服务中心承办的新疆克州数字化赋能教育质量提升专题研训活动在江苏成功举办。来自新疆克州各地教育局的分管教育数字化领导、电教主任、中小学校
E教江苏·教学实践 | 聚焦核心素养，探索“和美课堂”教学新样态

E教江苏·教学实践 | 聚焦核心素养，探索“和美课堂”教学新样态

1904年，晚清举人潘荫东在江苏省南通市如东县丰利镇创办了丰利小学，近代教育家张謇赞其“为一邑之先”。从1909年起，学校将“烝我髦士、兴我家国”立为校训，将修身、书画、游戏操列入课程，逐步形成了校园“和美”文化。 “和美”文化引领下的“和美课堂”，其核心理念是“以美育人，让每一个学生主动、愉悦、多元发展”。该课程是在“五育融合”理念指引下，基于学校课程一体化进行的重整和创新。众所周知，学生发展
E教江苏·教学实践 | “双减”背景下小学数学实践性作业设计探究

E教江苏·教学实践 | “双减”背景下小学数学实践性作业设计探究

“双减”政策对小学数学教学方式、作业设计、课堂实效等提出了新要求、指出了新方向，鼓励教师在教学中融入新创意，进行新拓展，构建人文创新、提质增效的育人环境。为了优化小学数学作业设计，教师需以“双减”政策为课程育人指导思想，深度探寻数学实践性作业的价值与设计方法，为学生的课后探究、自主学习、知识积累提供高质量的思维启迪、方法指导，最大程度地提升学生学习能力。本文以苏教版小学数学二年级上册教材为例，
E教江苏·教学实践 | 加强作业管理，促进学生健康成长

E教江苏·教学实践 | 加强作业管理，促进学生健康成长

2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“‘双减’政策”）。为落实“双减”政策，实现减负增效的目标，促进学生全面发展和健康成长，我校持续关注作业的教育属性和育人功能，加强作业管理研究，推出一系列举措，并取得了良好的效果。一、作业设计体现分层思想作业设计是作业管理中的重要环节，对其他环节起到指引与统领的作用。在进
E教江苏·教学实践 | 优秀班集体孵化的实施路径与价值思考

E教江苏·教学实践 | 优秀班集体孵化的实施路径与价值思考

“孵化”原是生物学现象，引入管理学和教育学后，又被赋予了培育、教育的新内涵。于班集体建设而言，孵化就是投入大量精力在班级建设与管理中，让学生在班集体中获得应有的成长，让班集体发挥育人价值。那么，如何才能迈入优秀班集体孵化的快车道？笔者结合自身的带班实际，简要谈谈在优秀班集体孵化中的尝试与思考。一、班主任是优秀班集体孵化的顶梁柱笔者始终坚信，班主任在优秀班集体孵化中应该是像顶梁柱一般重要
E教江苏·教学实践 | 短视频在生活语文“三段式”教学中的运用策略

E教江苏·教学实践 | 短视频在生活语文“三段式”教学中的运用策略

一、问题提出《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）》指出：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。生活语文是培智学校学生学习应用语言文字的重要载体，也是培智学生发展思维、改善功能、学习文化知识和形成生活技能的基础。同时，工具性、人文性、生活性相统一是生活语文课程的基本特点。可见，生活语文学习对培智学校学生的重要性不言而喻。语言是中重度智力障碍学生与社
E教江苏·教学实践 | 融合信息技术赋能英语教学

E教江苏·教学实践 | 融合信息技术赋能英语教学

《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：要深化信息技术与英语课程的融合。信息技术在教育领域的应用和渗透，改变着学校教育的模式与理念。基于此，小学英语教师应当与时俱进，运用信息技术手段将图像、声音与画面有机结合，把动态与静态巧妙融合，帮助学生更好地理解和记忆相关的英语知识，从而整体提升教学质效。一、信息技术与英语教学融合的意义 1.为学生学习创设多样化情境实践性
E教江苏·教学实践 | 小学英语读写结合教学策略探析

E教江苏·教学实践 | 小学英语读写结合教学策略探析

核心素养教育背景下，小学英语教学正面临一场深刻的变革。《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》作为这一变革的重要指引，强调对英语教学内容和结构的优化以及对教学方法的创新。特别是在小学阶段，读写技能的协调发展是增强语言教学效果的关键策略，实施读写结合的教学策略要求广大教师关注学生个体差异，灵活采用多元教学法，构建丰富的语言应用情境，使学生在真实的情境中学习和运用英语。一、读写结合教学策略在
E教江苏·教学实践 | 小学低年级学生口语交际技能培养对策

E教江苏·教学实践 | 小学低年级学生口语交际技能培养对策

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。”这充分表明提高学生口语交际能力，让学生掌握这一交际工具是语文教学的一项重要任务。学生的口语交际能力是在个体与环境的不断交互作用中，尤其是在与人的语言交流中建构发展起来的。众所周知，口语交际技能的训练途径是多样的，但如何做到表达自然、趣味有效呢？多年来，口语交际技能变式训
E教湖南 | 湖南省电化教育工作会议在长沙召开

E教湖南 | 湖南省电化教育工作会议在长沙召开

本报讯日前，2024年湖南省电化教育工作会议在长沙召开。湖南省教育厅基础教育处、发展规划处有关负责人，湖南省电化教育馆有关负责人出席会议，来自全省14个市（州）的电化教育部门负责人参加会议。会议学习传达了2024年全国教育技术与资源装备战线工作会议精神，全面总结和回顾了湖南省电化教育馆2023年开展的主要工作及成效，并对2024年相关重点工作进行了安排部署。随后，各市（州）围绕推进教育数
E教湖南 | 2024年首届衡阳高新区青少年机器人竞赛圆满结束

E教湖南 | 2024年首届衡阳高新区青少年机器人竞赛圆满结束

本报讯近日，2024年首届衡阳高新区青少年机器人竞赛成功举办。本届竞赛由衡阳高新区教育文化服务中心主办，来自全区25所学校的307支队伍共360名选手参赛。本届竞赛以“逐梦科技，智汇高新”为主题，分为平衡拓展、Scratch创意编程、Goc编程、AR算法视界挑战、纸飞机托起太空梦、弹力小车、举重比赛和智能驾驶8个项目。比赛过程中，学生们身穿校服，佩戴参赛号牌，专注地操作手中的遥控
E教湖南 | 长沙雨花区组织开展智慧教育智能教学设备培训

E教湖南 | 长沙雨花区组织开展智慧教育智能教学设备培训

本报讯近日，2024年长沙市雨花区智慧教育智能教学设备培训会在雨花区吉联第二小学举行。来自雨花区20所小学的教师代表参加培训。培训中，雨花区智慧教育金牌讲师熊利君从智能教学设备的功能介绍、产品连接、使用说明、常见故障处理四个方面进行讲解。同时，熊利君结合课前备课、课堂展示的实际场景，详细解析了如何有效运用无线视频展台进行课堂教学，并针对常见故障的处理进行了说明。教师们纷纷表示，无线视频展
E教湖南·教育前沿 | 小学音乐课堂教学与劳动教育融合的实践研究

E教湖南·教育前沿 | 小学音乐课堂教学与劳动教育融合的实践研究

小学阶段是学生综合素养培养的关键阶段。一方面，音乐作为小学教育的重要一环，能够培养学生的审美情感和陶冶学生的性情。另一方面，劳动教育作为培养学生动手能力和劳动习惯的重要手段，也受到了广泛的关注。将劳动教育融入音乐课堂教学，不仅可以丰富教学内容，增强学生的综合素质，还能够让学生在音乐学习中体验劳动的乐趣，实现知识与技能的双重提升。本文将结合具体教学实践，探讨如何在小学音乐课堂中融入劳动教育的策略。
E教湖南·教育前沿 | 新课改下小学智慧思政教育资源的开发与运用

E教湖南·教育前沿 | 新课改下小学智慧思政教育资源的开发与运用

在新时代背景下，国家和教育部门高度重视小学思政教育工作，旨在逐步提升思政教育的质量，帮助学生树立正确的政治立场和理想信念。本文旨在对思政教育资源开发与运用的现状进行系统的梳理并分析其发展趋势，为后续研究提供可借鉴的建议。一、小学思政教育资源开发和运用存在的问题目前，思政教育资源存在“开发受限、利用不足”的问题。一是开发的方式主要是对教师自身资源、校内资源的开发利用，而较少利用社会资
E教湖南·教研园地 | “双减”背景下小学数学趣味作业实践研究

E教湖南·教研园地 | “双减”背景下小学数学趣味作业实践研究

随着“双减”政策的实施，小学数学教师需要关注如何构建高效课堂、完善作业管理以及创新趣味作业形式，以达到减负、增效、提质的目的。通过科学布置富有趣味的数学作业，不仅能让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识，还能培养他们的实践能力和创新思维。本文以“位置与方向”作业设计为例，探讨在“双减”背景下如何通过一系列趣味作业实践，激发学生学习数学的兴趣，提升学习效果。一、制作方向标，激发学生的参与热情
E教湖南·教研园地 | 小学数学教学中算理教学的实施策略

E教湖南·教研园地 | 小学数学教学中算理教学的实施策略

算理是算法的基础，在进行数学学习的过程中，只有明晰算理，才能保证数学学习思维的正确性与合理性。算理教学作为小学数学教学的重要组成部分，对提高学生的数学素养和逻辑思维能力具有举足轻重的作用。因此，本文旨在探讨在小学数学教学中，如何通过有效的策略来加强算理教学，使学生不仅能够掌握算法，更能深入理解数学运算的本质。一、将新知转化为旧知，帮助理解算理在小学数学教学中，学生常常面临新的数学概
E教湖南·教研园地 | 小学数学跨学科融合教学探究

E教湖南·教研园地 | 小学数学跨学科融合教学探究

小学阶段是学生成长和发展的重要阶段。数学作为一门基础学科，对培养学生的思维能力、实践运用能力和合作探究能力至关重要。通过将数学与其他基础学科有效融合，可以进一步提升学生的综合素养。本文旨在探讨如何将小学数学与其他基础学科有效融合，以提升学生综合素质，促进学生的全面发展。一、小学数学跨学科融合教学途径 1.与音乐类学科的融合在小学数学教学中，教师可以通过融入音乐元素来激发学
E教湖南·教学实践 | 核心素养视域下乡村初中留守儿童心理健康教育的有效性研究

E教湖南·教学实践 | 核心素养视域下乡村初中留守儿童心理健康教育的有效性研究

随着社会的快速发展，教育不再仅仅是知识的传授，更多的是能力的培养和人格的塑造。心理健康教育已经成为素质教育中不可或缺的一部分。在乡村地区，尤其是针对初中留守儿童的心理健康教育，仍面临着诸多挑战和问题。本文旨在探讨核心素养视域下乡村初中留守儿童心理健康教育的有效策略，以期为教师们提供指导，帮助学生培养健康的心态和塑造自信的人格。一、目前乡村初中心理健康教育所存在的问题城乡间教育资
E教湖南·教学实践 | 学科融合视域下的小学劳动教育实施路径

E教湖南·教学实践 | 学科融合视域下的小学劳动教育实施路径

随着社会的快速发展和教育的不断变革，劳动教育在培养学生综合素质方面的重要性日益凸显。特别是在小学阶段，劳动教育不仅是培养学生基本生活技能的重要途径，更是塑造其劳动观念、培养劳动习惯的关键手段。本文基于湖南师大附中星城实验青石学校小学部的劳动教育现状，深入探讨促进劳动教育与学科教育融合的有效方法。一、学科融合视域下开展劳动教育的价值 1.教学价值：提高课程实践力学科融合下的劳动教育
E教吉林 | 通化市召开教育系统网信工作部署会暨网络安全培训会

E教吉林 | 通化市召开教育系统网信工作部署会暨网络安全培训会

本报讯为全面落实吉林省教育厅2024年度教育数字化和网络安全工作要点，扎实推进教育数字化战略行动，日前，通化市教育局召开了全市教育系统网信工作部署会暨网络安全培训会。会上，各县（市、区）教育局分别进行了情况汇报。通化市教育局副局长贾立群针对网信工作提出了三点要求：一是全面加强教育数字化统筹部署，健全领导机构，协同推动部署，建立多部门联动的管理体制和工作机制；加强统筹规划，抓好重点工作，通
E教吉林 | 中国教育技术协会“十四五”规划重点课题吉林课题组赴磐石市开展心理健康调研

E教吉林 | 中国教育技术协会“十四五”规划重点课题吉林课题组赴磐石市开展心理健康调研

本报讯日前，中国教育技术协会“十四五”规划重点课题“人工智能环境下‘四位一体’心理健康安全体系的理论与实践研究”吉林课题组一行5人走进磐石市，开展了心理健康调研。课题组在磐石市教育局信息中心主任邵旭冉、磐石市教师进修学校电教部主任邱福东的陪同下，先后走访了磐石市实验小学、磐石市城南小学和磐石市第二小学，并运用“识心者”AI生理心理健康测评设备（以下简称“识心者”）对3所学校的310多名学
E教吉林 | 长春市朝阳区和内蒙古乌兰浩特市联合开展信息技术与教学融合培训

E教吉林 | 长春市朝阳区和内蒙古乌兰浩特市联合开展信息技术与教学融合培训

本报讯近日，长春市朝阳区教育局、内蒙古自治区乌兰浩特市教育局联合开展了2024年度朝阳区、乌兰浩特教育联盟信息技术与教学融合培训。两地300余名中小学、职业学校和幼儿园教师通过网络参加了线上培训。培训中，长春市朝阳区教育信息中心副主任曹楠结合教学课例，围绕“生成式AI在课堂教学中的应用”主题，从文本对话类AI、绘画生成类AI的教学应用等9个方面介绍了生成式AI处理教学事务的方式。结
E教吉林·教育探索 | 基于信息化教学构建小学数学灵动课堂的有效途径

E教吉林·教育探索 | 基于信息化教学构建小学数学灵动课堂的有效途径

信息化教学对小学数学灵动课堂的构建具有积极的促进作用，它不但改变了传统数学知识体系的呈现方式，还通过师生互动的灵活转换，极大地提高了学生在数学课堂中的参与性。本文基于数学知识的逻辑性以及学生个人特征的差异性，针对小学数学灵动课堂的信息化教学构建，提出调整课堂导入、构建数学知识框架、转变师生互动方式等策略，旨在利用小学数学灵动课堂培养学生的数学探究能力及数学核心素养。小学数学课堂教学内容情
E教吉林·教育探索 | 小学生使用手机的利弊及管理建议

E教吉林·教育探索 | 小学生使用手机的利弊及管理建议

随着科技的飞速发展，手机这一便携的智能设备已经渗透到人们日常生活的方方面面，成为不可或缺的工具。在这一时代背景下，小学生使用手机的现象也日益普遍。许多家庭为了方便与孩子联系和对孩子进行监管，在课余时间选择为其配备手机。手机的强大功能和便利性无疑为小学生提供了丰富的学习资源。然而，这也带来了一系列挑战。如何正确引导小学生使用手机，让他们能够从中受益，避免沉迷和受到不良影响，成为摆在学校和家长面前的
E教吉林·教育探索 | 信息技术支持下农村学校教育教学方式改革探究

E教吉林·教育探索 | 信息技术支持下农村学校教育教学方式改革探究

作为一所义务教育阶段的九年一贯制学校，笔者学校借助中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训的契机，依托信息技术支撑线上教学，积极探索信息技术支持下的教育教学新模式，打造出了一支利用现代信息技术授课的高效教师队伍，改变了传统的教学方式，提高了学生的学习成绩，提升了学校的整体教学质量。一、借助信息技术手段优化课堂教学 1.前置预习优化课前，各科教师会根据本节课的教学内容和知识结构，借助信
E教吉林·教育探索 | 信息化背景下提高小学生阅读能力的策略

E教吉林·教育探索 | 信息化背景下提高小学生阅读能力的策略

随着数字技术的广泛应用，传统的阅读方式正逐渐向数字化、网络化转变。这种转变不仅为学生提供了更加丰富多元的阅读资源，而且对阅读能力的培养提出了新的要求。因此，探索出信息化背景下提高小学生阅读能力的有效途径显得尤为重要。一、信息化背景下阅读能力的内涵在信息化背景下，阅读能力不但包括传统的文字理解和分析能力，还涵盖了信息筛选、评估、处理和应用的能力。这就要求学生既要具备扎实的语言文字基
E教吉林·优课展播 | 延边朝鲜族自治州中小学教师新媒体新技术创新应用大赛课例展示

E教吉林·优课展播 | 延边朝鲜族自治州中小学教师新媒体新技术创新应用大赛课例展示

电和磁
E教河南 | 洛阳市义务教育优质均衡发展现场推进会召开

E教河南 | 洛阳市义务教育优质均衡发展现场推进会召开

本报讯日前，洛阳市义务教育优质均衡发展现场推进会召开。洛阳市政府副秘书长许玉寒参加会议并讲话，洛阳市委教育工委副书记，市教育局党组书记、局长于晓峰主持会议。会议指出，推进义务教育优质均衡发展，是落实立德树人根本任务的应有之义，是强化现代化建设人才支撑的源头工程，是办好人民满意教育的重要基点。一要把推进义务教育优质均衡发展摆在更加突出位置，更加重视教育、关心支持教育、共同抓好教育，着力提升教育
E教河南 | 信阳市召开2024年教育信息化工作会议

E教河南 | 信阳市召开2024年教育信息化工作会议

本报讯近日，信阳市2024年教育信息化工作会议召开，会议传达学习贯彻全省、全市教育工作会议和全省教育资源保障工作会议精神，回顾2023年度全市教育信息化工作，总结成绩，表彰先进，分析形势，安排部署2024年度全市教育信息化工作。信阳市教体局党组成员、副局长陈骁勇出席会议并讲话。会议要求，要认清形势，增强教育信息化工作的责任感。要积极适应教育发展新形势、新要求，要以不进则退的危机感，时不我待的
E教河南 | 河南省启动2024年信息技术与课程融合优质课评选

E教河南 | 河南省启动2024年信息技术与课程融合优质课评选

本报讯近日，河南省教育厅办公室下发《关于开展2024年信息技术与课程融合优质课评选的通知》（以下简称《通知》），正式启动河南省2024年信息技术与课程融合优质课评选活动。《通知》指出，为深入贯彻党的二十大精神，落实中共中央、国务院《中国教育现代化2035》和河南省教育厅等八部门《河南省“十四五”教育信息化发展规划》精神，推动教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，促进
E教河南·校长论坛 | 发展教师发展学生发展学校

E教河南·校长论坛 | 发展教师发展学生发展学校

信阳市新县宏桥小学（以下简称“宏桥小学”）是2004年在县城东新建的一所学校，建设标准高，环境优美，硬件设施齐全。如何立足本土教育资源加快学校发展，让老区孩子在家门口接受好的教育？这是我担任校长后心心念念的事。在反复研读教育名家治校策略、多次前往名校取经并广泛听取社会各界建议基础上，我们结合宏桥小学发展现状，从“高定位、快发力、办名校、育新人”角度出发，实践创新，最终提出了“发展教师、发展学生
E教河南·特别策划 | 数字家长学校赋能家校社共育

E教河南·特别策划 | 数字家长学校赋能家校社共育

在新密市，政通路小学是一所“典型学校”：建校六年，学校高度重视家校社共育工作，把家校社共育作为助推学校教育高质量发展的突破口，赋能学生全面发展、健康成长，努力创办让党放心、让人民满意的教育，先后获得“国家体育总局体操运动管理中心阳光排舞五星级特色学校”“河南省教育系统家庭教育示范单位”“郑州市‘双关爱’示范单位”“郑州市首批‘五育’并举实验学校”“新密市教育系统家庭教育先进单位”等两百多项荣誉。近
E教河南·深阅读 | 语文教学中指导学生朗读的策略探析

E教河南·深阅读 | 语文教学中指导学生朗读的策略探析

小学语文的教学目的，是指导学生正确地理解和运用语言文字，令学生具有初步的听说读写能力。《义务教育语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”由此可以看出，朗读在语文教学中有重要的意义。随着新课改实施，我们欣喜地听见语文课上多了朗朗读书声，朗读教学的地位逐步提高。但我们也必须清醒认识到，在具体的课堂实施中，朗读教学还存在诸多问题与困难
E教河南·深阅读 | 农村小学教师师德师风建设的重要性与塑造方法

E教河南·深阅读 | 农村小学教师师德师风建设的重要性与塑造方法

教师的师德师风至关重要。师德师风是指教师在教育教学工作中展现出的职业道德和工作作风，体现了教师对教育事业的热爱和责任感，对学生的关爱和尊重，以及对社会公德的遵守。师德师风的重要性不言而喻，笔者结合工作实际从以下几个方面探讨农村小学教师师德师风的重要性与塑造方法。一、农村小学师德师风现状分析农村小学教师的师德师风问题一直备受关注。师德师风的优劣，直接影响着教师的职业形象和教育教学质量。然

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江苏科技报·E教中国

目录

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