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美丽中国

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2026年07期

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地理 | 雁荡山：星宿闪耀在烟霞消散的群峰之上

地理 | 雁荡山：星宿闪耀在烟霞消散的群峰之上

灵峰是“雁荡三绝”之一，地处雁荡山东大门，以日景耐看、夜景销魂独步东南，是雁荡山最具代表性的景区之一。景区属火山流纹岩地貌，奇峰林立、古洞幽深，溪潭清幽，拥有峰、嶂、洞、潭百余处景观南归的雁迎着东海的季风，在云层下方瓯江蜿蜒如一道银线，东海在后退，陆地扑面而来。亿万年前火山喷发的余温，在流水与光阴的雕琢中，化作了东南大地上最奇绝的万笏朝天。这片横亘于温州乐清与台州温岭之间的四百五十平方公
人物 | 山林为家，踏遍万径守青绿

人物 | 山林为家，踏遍万径守青绿

腊疯在雨林中工作何沅蓉摄热带雨林在滇南的群山间铺展，云雾时常漫过连绵的树冠，把层层叠叠的绿意糅进山野的风里。在西双版纳勐海县勐混镇曼冈村，哈尼族生态护林员腊疯的脚印，深深浅浅印在4000余亩山林的每一道沟壑与山脊之间。自2017年受聘成为生态护林员，数千个日夜，他以脚步丈量林海，以坚守守护生灵，胶鞋磨破一双又一双，巡护里程累计58000余公里。大山之外，很多人知晓他，是在央视春晚的舞台
文化 | 武安傩戏: 千年非遗活化石

文化 | 武安傩戏: 千年非遗活化石

∧ 骑手身披戎装，拉开了一场跨越千年的接神仪式北方傩戏以河北邯郸武安固义村傩戏为核心代表，作为与磁山文化一脉相承的古老民间戏剧，凭借其独特的《捉黄鬼》仪式与原始粗犷的艺术风格闻名，被誉为“中国戏剧的活化石”，2006年傩戏（武安傩戏）成功入选首批国家级非物质文化遗产名录。武安傩戏可溯源至商周驱傩仪式，有宋代宫廷大傩遗风。固义村至今留存清道光十四年（1834）的古老剧本，传承以家族口传心授为
文化 | 艺海无涯薪火千秋

文化 | 艺海无涯薪火千秋

《群借华》曹操剧照外公袁世海离去那年，我二十五岁。他那些事——后台镜前一笔一笔勾画曹操白脸的从容手势、练功房地板上一层一层洇开的汗渍、深夜回家摘掉帽子时长长吐出的一口气，还有永远浮在空气里的松烟墨与油彩混在一起的气味——并不只是记忆那么轻飘飘的东西，它们像老琴弦上的包浆，早已嵌进我的血脉，一碰就响。今年是外公诞辰一百一十周年。指尖抚过泛黄的纸页——那是外公口述、母亲袁青执笔的《袁世海自述
文化 | 生态铸魂文旅赋能最美两当

文化 | 生态铸魂文旅赋能最美两当

秦岭南麓，嘉陵江畔，甘肃两当县如一颗温润的翡翠，镶嵌在陕甘川交界的生态腹地。这里是全国生态文明建设示范县、“两山”实践创新基地，是红色革命福地、非遗传承沃土，更是甘肃首个国际慢城、全国康养旅游百强县。近年来，两当县坚定不移贯彻生态优先、绿色发展理念，深入实施文旅兴县战略，以生态为基、以文化为魂、以文旅为翼，深度融合红色文化、历史文脉、非遗民俗、福寿养生与体育赛事，走出一条生态美、产业兴、百姓富
生活 | 藏东星火

生活 | 藏东星火

∧ 江达岗托村全景中秋节刚过，昌都的天气变得凉爽，昼夜温差较大。白天还是烈日暴晒，夜间却已寒气袭人，让人觉得恍如置身于两个世界，无缝切换。那几日，我们在泽西的陪伴下，奔波在昌都十县一区近十一万平方公里的大地上，每天起早贪黑，尽览雪域胜景。横断山脉在我们的车轮下一一后退，山脉中深邃的金沙江、澜沧江和怒江，也被我们依次跨过。山道弯弯，盘旋往复，仿佛抒情的小提琴曲，带着我们徜徉于壮美的山河之间
时代 | 当大邑商遇见数字光

时代 | 当大邑商遇见数字光

∧ 洹水河畔的殷墟博物馆新馆洹水汤汤，三千年未曾改道。公元前14世纪，一支庞大的迁徙队伍沿洹河而行，在今日河南安阳一带停下了脚步。商王盘庚在此营建都城，时人称之为“大邑商”。此后两百余年，这里一直是东亚大陆最繁华的政治与文化中心。三千年后的2024年2月26日，一座全新的文化建筑在洹水之滨落成开放——殷墟博物馆新馆。它所要讲述的，正是那段被黄土掩埋已久的商代往事。与以往任何一座考古专题
探索 | 新文科建设背景下戏剧与影视学科的跨专业联动与拓展

探索 | 新文科建设背景下戏剧与影视学科的跨专业联动与拓展

在新文科建设背景下，跨专业联动成为戏剧与影视学科发展的重要方向。本文以生态儿童剧《高山奇遇记》为案例，梳理跨专业联动的内在逻辑，解析剧目在团队协作、舞台视觉、表演融合等方面的创作实践，围绕学科建设、人才培养、艺术创作、社会服务四个维度梳理实践成效，并从课程体系、实践平台、协同机制、产教融合、数字技术五方面明晰拓展路径，旨在为高校艺术类专业跨学科育人提供参考，推动戏剧与影视学科高质量发展。 202
探索 | “两山”理念视域下革命老区生态经济发展优化策略

探索 | “两山”理念视域下革命老区生态经济发展优化策略

为破解革命老区生态保护与经济发展失衡难题，推动老区资源优势向发展优势转化，助力老区绿色振兴发展，本文阐释了“两山”理念内涵与其赋能老区经济发展的逻辑，系统剖析了老区发展理念滞后、产业结构单一、基础设施薄弱等现实短板。在此基础上，依托“两山”理念的指导框架，从发展理念、产业结构、基础配套三个维度，提出适配革命老区实际的生态经济发展优化策略。本文旨在探索革命老区生态与经济协同发展的可行路径，化解发展
探索 | 新课标背景下中国传统歌曲在中小学音乐教育中的教学实践

探索 | 新课标背景下中国传统歌曲在中小学音乐教育中的教学实践

2025 年武汉音乐学院省级大学生创新创业训练计划项目 “中国传统歌曲在中小学音乐教育课堂的教学新路径”（s202511524006）。中国传统歌曲是中华民族文化的重要组成部分。本文以人教版七年级音乐教材中的陕北民歌《赶牲灵》与蒙古族民歌《牧歌》为教学案例，结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养要求，分析两首作品的艺术特点与文化内涵，探讨传统歌曲在中小学音乐课堂中的教学路径。通过
探索 | 游戏化学习在学前儿童教育实践中的应用路径探析

探索 | 游戏化学习在学前儿童教育实践中的应用路径探析

在学前教育高质量发展背景下，游戏化学习已成为学前教育实践的重要导向。为破解当前教学中存在的内容脱离生活、组织形式固化、师幼互动质量不足等问题，提升学前保育教育实效，本文探讨了游戏化学习在学前儿童教育实践中的价值，归纳当前学前教学存在的共性问题，从设计生活化游戏活动、搭建分层化任务体系、打造支持性互动模式三个维度，探析游戏化学习的具体应用路径，为游戏化学习融入学前日常教学提供实施方向，也为提升保教
探索 | 新表演助力传统舞蹈文化传播的路径探索

探索 | 新表演助力传统舞蹈文化传播的路径探索

在文化自信不断提升与媒介深度融合发展的时代背景下，传统舞蹈作为中华优秀传统文化的重要载体，承载着独特的民族艺术基因与文化精神。为推动传统舞蹈文化传播，本文立足于传统舞蹈发展现状，阐述创新表演助力传统舞蹈文化传播的现实意义，梳理其在文化传播内核弱化、媒体融合滞后、创新人才缺乏三个维度上的问题，并从创作提质、传播拓界、人才筑基三个方面提出优化路径，助力传统舞蹈文化的活态传承与大众化传播。传统舞蹈植
探索 | 认同与践行：高职院校学生生态文明教育的实践进路

探索 | 认同与践行：高职院校学生生态文明教育的实践进路

为持续推进高职院校生态文明育人工作，适配高职院校技能型人才培养的定位，本文立足高职院校育人场景与学生成长特征，结合人工智能、智能制造、陶瓷工艺等专业办学特色，从育人价值层面展开系统论述，梳理高职院校生态文明教育推进过程中学生生态认知浅层固化、常态化实践载体稀缺、日常行为引导机制不完善等突出问题，对应制定分层认知培育、常态化实践搭建、长效制度约束的落地策略，以期推动学生生态价值认同向自觉环保行为转
探索 | 高校以中华优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识的实践路径

探索 | 高校以中华优秀传统文化铸牢中华民族共同体意识的实践路径

中华优秀传统文化是凝聚民族精神、维系民族认同的重要根基。本文阐述了中华优秀传统文化对高校铸牢中华民族共同体意识的重要作用，分析了当前高校铸牢中华民族共同体意识教育中存在的现实问题，提出优化教育内容体系、丰富教学方式、开展浸润式社会实践等措施，引导学生在中华优秀传统文化熏陶中厚植家国情怀与民族认同。中华民族在漫长历史进程中积淀的中华优秀传统文化，承载着中华儿女共同的价值追求与精神血脉，是维系民族
探索 | 红色文化融入新时代劳动教育的价值意蕴与实践路径

探索 | 红色文化融入新时代劳动教育的价值意蕴与实践路径

红色文化与新时代劳动教育的融合在筑牢劳动教育思想根基、推动红色文化代代相传、破解劳动教育现实困境这三个维度具有极大价值，但受认知理念偏差、内容适配不足、融合形式单一、保障体系不完善等多重因素影响，当前二者融合实践仍面临认知偏差、内容适配不足、形式单一、保障缺位的现实困境，需从思想引领、资源挖掘、形式创新、保障完善四个维度进行推进，提升育人实效。 2023年度江苏高校哲学社会科学研究思想政治工作专
探索 | 海南地域文化与高职院校美育的融合体系建构与实践

探索 | 海南地域文化与高职院校美育的融合体系建构与实践

海南地域文化是在独特地理环境与深厚历史积淀中淬炼而成的文化瑰宝，为高职院校美育提供了优质资源。本文以高职院校美育工作为主要探究对象，开展海南地域文化与高职院校美育的融合体系建构与实践，构建的“五维一体”融合育人体系，有效增强学生对本土文化的深度认知、情感认同与创新转化能力，显著提升美育课堂的吸引力与育人实效，为高职院校美育改革提供参考范式。 2026年度海南省教育厅项目资助“自贸港背景下海南地域
探索 | 湖湘文化赋能大学生文化自信培养路径探析

探索 | 湖湘文化赋能大学生文化自信培养路径探析

针对当前大学生文化认知薄弱、文化自信培育形式单一的育人痛点，本文聚焦湖湘文化育人价值，结合新时代高校育人现状与大学生成长特点展开分析，发现当前湖湘文化赋能大学生文化自信培养存在挖掘不够深入、教学方式单一、文化氛围不浓等问题。基于此，本文从深入挖掘文化内涵、创新教育教学方式、营造特色文化氛围等方面提出优化路径，为高校依托地域文化开展育人工作提供实践参考，助力大学生厚植文化底蕴、坚定文化自信。文化
探索 | 传统文化融入职业院校育人工作的实践路径

探索 | 传统文化融入职业院校育人工作的实践路径

传统文化承载民族精神与人文底蕴，适配职业院校德技并修的育人导向，是完善职业教育育人体系的重要资源。为提升职业院校育人质量，夯实学生人文素养，本文立足职业院校育人特色，分析传统文化融入职业院校育人工作的现实意义和现存问题，从课程渗透、校园浸润、实践落地三个层面，探索贴合职业人才培养需求的实践路径，为职业院校常态化开展传统文化育人工作提供可行思路。职业教育承担着培育高素质技术技能人才的重要职能，其
探索 | 中华优秀传统文化助力大学生素养提升的路径探索

探索 | 中华优秀传统文化助力大学生素养提升的路径探索

为发挥中华优秀传统文化的育人价值，补齐当代大学生综合素养发展短板，本文深入挖掘中华优秀传统文化与大学生思想塑造、道德养成、人文培育的内在契合点，系统梳理现阶段高校传统文化育人存在的课堂融入形式单一、校园文化氛围薄弱、学生认知存在偏差等现实问题，随后结合高校育人实际与大学生成长规律，探索适配校园场景、契合学生认知特点的传统文化助力素养提升的落地举措，以期促进大学生全方位成长，为新时代青年人才培育提
探索 | 红色文化融入高职院校育人的路径探析

探索 | 红色文化融入高职院校育人的路径探析

红色文化是中华民族宝贵的精神财富，承载着革命先辈的理想信念与精神追求。当前红色文化融入高职院校育人工作存在诸多不足，难以充分发挥其育人效能。本文结合高职院校育人实际，梳理红色文化融入高职院校育人过程中出现的问题，提出针对性解决办法，探讨融入的可行路径，为高职院校借助红色文化提升育人质量、培育合格技能人才提供参考。 2024 年度怀化市哲学社会科学成果评审委员会课题 “怀化红色文化融入地方高职院校
探索 | 翻译论视域下对中文路牌地名的英文翻译规范与实践

探索 | 翻译论视域下对中文路牌地名的英文翻译规范与实践

路牌地名中英翻译长期陷入“音译还是意译”的二元对立，导致同一城市同类地名译法混乱。本文以翻译论为理论工具，将功能对等、异化与归化、生态翻译学的核心启示转化为读者反应、文化立场、三维平衡三个决策维度，并依据《公共服务领域英文译写规范》的刚性框架，对北京、上海、杭州的实践按翻译技巧进行归类比较，提炼出通名意译层级化、方位词统一处理、文化地名括号注释等可操作模板。以此为基础，将连云港地名分为普通道路
探索 | 算法推荐视角下短视频传播效能的提升路径探究

探索 | 算法推荐视角下短视频传播效能的提升路径探究

网络媒介快速发展，短视频逐步成为大众信息接收的主要渠道，而短视频平台算法推荐决定平台内容分发，深刻影响短视频传播的整体格局。本文立足算法推荐视角，梳理短视频平台算法推荐机制的运行逻辑，分析算法应用为短视频传播效能带来的双重影响，并结合当下媒介发展现状和传播需求，探索短视频传播效能的提升路径，以期帮助短视频创作者适配算法环境，优化传播行为，促进短视频行业稳定向好发展。随着智能化技术迭代升级，短视
探索 | 文旅融合背景下越窑青瓷非遗的活化路径与品牌构建

探索 | 文旅融合背景下越窑青瓷非遗的活化路径与品牌构建

越窑青瓷是中华陶瓷文明的代表性瑰宝，承载千年古法匠艺与华夏文脉，凝聚着古人简约雅致的审美与“天人共生”的哲思，是古人智慧与匠心的具象体现。近现代以来，受时代变迁与传承断层影响，这门千年技艺逐渐式微、濒临失传，文化辐射力与市场辨识度不足，与历史上“越瓷冠绝天下”的盛景相去甚远。文旅融合为困境中的越窑青瓷带来生机，如何让这份静态非遗“活”起来、打造特色文化品牌，成为非遗存续与文旅共生的核心命题。本研
探索 | 基于齐鲁文化符号情景建构的高校德育教学引导机制模型构建

探索 | 基于齐鲁文化符号情景建构的高校德育教学引导机制模型构建

本文旨在以齐鲁文化符号为核心育人载体，以情景建构创新教学范式，系统赋能高校德育的内在引导机制。文章首先对齐鲁文化符号的内涵及类型进行界定，阐述情景建构教学模式的理论基础，随后提出齐鲁文化符号情景建构的四维路径，进而建立“认知认同—情感共鸣—价值内化—行为践行”四阶递进育人引导机制模型，并针对当前齐鲁文化融入高校德育存在的实践困境，提出系统化的优化策略，为高校德育教学的优化提供理论支撑及实践范式。
探索 | “亲和力”视域下高校网络主流意识形态话语权构建

探索 | “亲和力”视域下高校网络主流意识形态话语权构建

为提升主流意识形态传播接受度与引领实效，使高校网络主流意识形态传播契合青年学生网络认知特点与行为习惯，本文结合高校网络思想传播现有情况，梳理了“亲和力”与网络主流意识形态话语权构建的内在关联，分析了当前高校网络主流意识形态话语权构建存在的内容表达刻板化、传播载体同质化、互动机制碎片化等困境，提出了亲和化传播语言、创新线上呈现载体、搭建双向沟通渠道等具体路径，以此推动主流意识形态贴合青年学生网络认知
探索 | 诗词地理：让经典名篇成为地理学习的诗意载体

探索 | 诗词地理：让经典名篇成为地理学习的诗意载体

作为中华民族传统文化的瑰宝，诸多流传千年的经典诗词已然成为地理知识的诗意载体。将诗词元素融入初中地理课堂，不仅能打破传统地理教学的枯燥感，还能培养学生的审美情趣和人文素养，更能实现学生思想的升华与拓展。以“中国的地形”课堂为例，探索诗词与地理教学的融合路径，让经典名篇成为地理学习的诗意载体，实现“以文化人”与“以理育人”的有机统一。当 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 的物候现象与海拔气温的

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