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刊首 | 让考试回归育人本位
刊首 | 让考试回归育人本位
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聚焦 | 家校社协同共育的“耦合之美”
聚焦 | 家校社协同共育的“耦合之美”
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聚焦 | 从“考什么大学”到“想成为什么样的人”
聚焦 | 从“考什么大学”到“想成为什么样的人”
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聚焦 | 打造儿童青少年近视防控的“和平样板”
聚焦 | 打造儿童青少年近视防控的“和平样板”
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聚焦 | 以武育“目” 多维协同
聚焦 | 以武育“目” 多维协同
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聚焦 | 共同守护孩子的心灵之窗
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聚焦 | 科学守护孩子的远视储备
聚焦 | 科学守护孩子的远视储备
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聚焦 | 构建家校社协同育人新格局
聚焦 | 构建家校社协同育人新格局
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聚焦 | 深耕“教联体”建设彰显“主动教育”风采
聚焦 | 深耕“教联体”建设彰显“主动教育”风采
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聚焦 | 让考试成为成长的导航仪
聚焦 | 让考试成为成长的导航仪
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聚焦 | 让孩子在考试中看见自己走过的路
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聚焦 | 从催促到守望，家长在备考中的角色转换
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聚焦 | 平时学习样样通 临到大考一场空 不是学艺不够精 只缘心理压力重
聚焦 | 平时学习样样通 临到大考一场空 不是学艺不够精 只缘心理压力重
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家庭 | 眼里有光始于眼里“有活儿”
家庭 | 眼里有光始于眼里“有活儿”
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家庭 | 承了凡向善之念 育孩子孝恩之心
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家庭 | 理性引导，带孩子走出“视频沉迷”
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家庭 | 退后一步 温柔引领
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学校 | 方寸铸史，中国钱币的千年文脉
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学校 | 纹藏山河，硬币上的中国精神
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学校 | 币藏千年史，方寸见精神
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学校 | 帮助孩子正视错误的价值
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学校 | 家校共育，让田野成为育人课堂
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学校 | 敲开家门 打开心门
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学校 | “夸”出家校共育的温暖底色
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学校 | 一封家书，为爱“慢”下来
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社会 | 在数字时代提升孩子的审美力
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社会 | 别让“差一点点”偷走您和孩子的当下
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社会 | 一次寻找“数学密码”的科技研学之旅
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社会 | 在文字的陪伴中成长
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铸魂 | 让乡土文化在农村娃娃心中“生根发芽”
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铸魂 | 在玩中看见成长：家庭游戏观察指南
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铸魂 | 为什么你越“管”，孩子越不会玩？
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铸魂 | 利用社区资源，让孩子在角色游戏中快乐成长
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铸魂 | 用好有效沟通策略，让家园共育实现“双赢”
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铸魂 | 核心素养时代的班主任转型之路
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启智 | 在语文课堂上如何悄悄种下“品德”的种子
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润心 | 用体验式学习让学生爱上音乐
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润心 | 当非遗邂逅美术课
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润心 | 种子的力量
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润心 | 别让阅读止于“翻书”
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润心 | 亲子共读：为孩子扎根，为家庭赋能
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探索 | 智能化时代下家园共育新探索
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探索 | 巧用信息技术，为小学语文“智”援减负
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探索 | 二十四节气里的幼儿成长课
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百科 | 在“一米棉田”里，看见幼儿的科学家潜质
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讲述 | 缝补岁月的母亲
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讲述 | 静待花开，赋能成长
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讲述 | 海河畔的千年变迁
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讲述 | 无声之处，亦有深味
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学科教研 | “微型农事园”课程与儿童经验发展
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学科教研 | 足球文化在小学体育教学中的渗透
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学科教研 | 信息技术支持下小学体育课堂教学的创新策略
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管理 | 基于真实情境的初中数学应用题教学改革
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管理 | 核心素养导向下 AI 技术与小学课堂融合的创新路径
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管理 | 游戏化学习促进幼儿社交能力发展的应用策略
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管理 | “科学阅读 + 实践” 模式下 小学科学拓展性作业设计
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管理 | 人工智能技术融入小学数学教学的实践策略
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管理 | 初中音乐课堂引入戏剧元素的教学实践策略
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管理 | AI 技术在小学音乐课堂教学中的应用路径
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管理 | 核心素养视域下小学班级文化建设的创新策略
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管理 | “互联网 +” 下小学数学教学与德育融合的新模式
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管理 | 智慧校园环境下小学班级自主管理能力培养策略
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观点 | 面塑艺术融入幼儿园美术活动的实施策略
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观点 | 小学音乐单元教学的戏剧化立体赋能实践
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观点 | 高中化学“教—学—评”一体化的开展实践
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观点 | 生活化教育理念在幼儿园课程中的实践策略
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观点 | 项目式学习下初中信息科技实验教学模式构建
观点 | 项目式学习下初中信息科技实验教学模式构建
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观点 | 小学语文幼小衔接跨学科教学的实践路径
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观点 | 核心素养导向下 小学数学大单元教学设计与实践
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观点 | 幼儿科学探究活动的教学实践策略
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观点 | 初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略
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观点 | 核心素养视域下 小学语文群文阅读教学优化策略
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观点 | 核心素养视域下小学语文德育渗透教学创新
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观点 | 初中语文阅读课“教—学—评”一体化实践路径
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观点 | 利用角色游戏促进幼儿社交能力发展的 实践路径
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观点 | 初中生物教学中培养学生科学思维的策略
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观点 | 生活化素材在初中物理教学中的实践
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观点 | 生成式 AI 赋能小学音乐教学的实践路径
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观点 | 幼儿园美术教学活动中幼儿创造力的培养策略
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