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学习方法报·教学研究（文综）

学习方法报·教学研究（文综）

2025年52期

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封面文章 | 高中语文学习任务群的设计与实施研究

封面文章 | 高中语文学习任务群的设计与实施研究

《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》以“学习任务群”重构课程内容体系，推动语文教学从知识本位向素养本位转型。学习任务群作为课程内容的组织形式，突破传统单篇教学的局限，倡导在真实情境中实现语言积累、思维训练与文化浸润的统一，对培育学生核心素养意义重大。如何将课标理念转化为可操作的教学实践，成为亟待解决的问题。本文聚焦此问题，探究学习任务群的实施路径，为一线教学提供参考。一、精准
封面文章 | 在高中地理教学中高效运用导学案的实践研究

封面文章 | 在高中地理教学中高效运用导学案的实践研究

摘要：本文以高效课堂模式、导学案运用等理论为基础，结合地理课堂教学进行导学案高效运用调查研究。高效运用导学案涉及如何提高学生的自主学习能力、激发学生的学习兴趣等多个方面。地理课堂教学中高效运用导学案的理论尚处于发展阶段，通过研究，可以提升教学质量、提高学生的学习效果，促进学生的全面发展。关键词：导学案高中地理教学实践一、引言（一）研究背景在以往地理教学中，学生学习方式比较单
教坛新论 | 情境教学法在小学语文课堂中的深度应用与实践路径研究

教坛新论 | 情境教学法在小学语文课堂中的深度应用与实践路径研究

摘要：随着教育改革的不断推进，小学语文教学愈发注重培养学生的核心素养与综合能力。情境教学法以其直观性、趣味性和实践性，能够有效激发学生的学习主动性，契合小学生的认知特点与学习需求，逐渐成为小学语文课堂教学的重要方法。然而，在实际教学中，部分教师在运用情境教学法时存在流于形式、缺乏深度等不足，未能充分发挥其教学价值。基于此，本文深入探究情境教学法的深度应用策略与实践路径，旨在推动语文教学的创新发展。
教坛新论 | 整本书阅读在小学语文教学中的实施困境与突破策略

教坛新论 | 整本书阅读在小学语文教学中的实施困境与突破策略

摘要：随着语文课程改革的深入推进，整本书阅读作为培养学生语文核心素养的重要途径，日益受到重视。然而在小学语文教学实践中，整本书阅读的实施面临诸多挑战，使得整本书阅读难以发挥其应有的教育价值。如何突破这些困境，探索切实可行的教学策略，成为当前小学语文教育工作者亟待解决的问题。本文基于对教学困境的深入分析，旨在提出有效的解决策略，推动小学语文整本书阅读教学的高质量发展。关键词：整本书阅读小学语
课改前沿 | 浅谈小学语文教学的实践探索与经验沉淀

课改前沿 | 浅谈小学语文教学的实践探索与经验沉淀

回顾自己的教学经历，仿佛云雾一样，我尽力拨开一层层云雾，见到了不同云雾下的风景，有惊喜亦有失落，有欣慰也有无奈。简言之，这些年的教学经历，让我有了一些教学经验；但是越是走近，却越是发现任重而道远…… 一、可喜的收获和进步（一）逐步建立系统且能循环使用的资源库第一学期教学的过程中，我是很迷茫的。更多的是踩着自己前人的脚印在走。后来，这个学期吸收了上个学期的经验教训，我开始收集整理资源。
课改前沿 | 浅谈小学阶段的劳动教育

课改前沿 | 浅谈小学阶段的劳动教育

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求教师引导学生树立正确的劳动价值观，崇尚劳动，尊重劳动，提升实践能力和社会责任感，培养懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。一、小学语文教学与劳动教育的融合（一）课文富含劳动教育元素通过学习《悯农》这首诗，让学生了解到农民伯伯种粮食的辛苦与不易，知道珍
百家争鸣 | 让思政课在“行走”中“活”起来

百家争鸣 | 让思政课在“行走”中“活”起来

为充分发挥地方资源的铸魂育人功能，引导广大小学生厚植爱党爱国情怀，坚定理想信念，需打造课内课外相贯通、教学实践相衔接的“大思政课”。在真切领会“行走的思政课”概念的基础上，探索出新时代中国特色社会主义思想深度。为此，融入小学思政课教学模式“知学+践行”的教学模式——即巧“读”：以“思政读本”作线，赓续红色基因；深“思”：以“核心素养”为本，学会道德判断；精“学”：以“问题探究”串链，夯实道德认知；
百家争鸣 | 利用数字技术提升书写能力

百家争鸣 | 利用数字技术提升书写能力

摘要：汉字的书写艺术是传统文化的瑰宝。随着信息技术的快速发展，数字技术在教育领域的应用日益广泛。运用数字技术促进学生对汉字的书写兴趣，提高教学效率，增强学生对汉字的书写能力，是数字技术运用与汉字书写教学的结合。关键词：数字技术创新书写能力汉字书写教学不仅能使学生加深对中华民族悠久历史和灿烂文化的认识和了解，而且能有效培养学生专注力、审美能力、创造力等。在汉字书写教学中运用数字技
学术纵横 | 趣味语文活动：为学生思维成长赋能

学术纵横 | 趣味语文活动：为学生思维成长赋能

在小学语文教育的广阔天地里，思维能力的培育犹如一颗闪耀的明珠，对学生语文素养的提升起着关键作用。传统教学模式下，知识的传授多以教师讲授为主，学生被动接受，思维发展受限。而趣味语文活动宛如一把神奇的钥匙，能够开启学生思维的大门，让他们在充满乐趣的氛围中主动探索语文知识，有效锻炼思维能力。一、巧用诗词游戏，激活思维活力诗词是小学语文的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵与艺术魅力。借助诗词游戏，
学术纵横 | 详析学情　精准施策　高效备考

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摘要：本文就普通镇域高中高三地理学科学生基本情况展开分析。针对具体学情，从先教后学、再教再学、适度测评、教学反思等方面论述日常课堂教学中所实施的策略方法。以期找到切实可行的教学策略，提升高三地理复习课日常课堂教学效率。关键词：学情分析地理复习课教学策略高三复习课提升的根本途径，主要在于对学情的详细分析。根据具体的学情精准制定对应复习课教学策略，才能有效提高学生的备考效率，实现课堂有
花开有声 | 情境创设在高中思想政治课关键能力培育中的实践研究

花开有声 | 情境创设在高中思想政治课关键能力培育中的实践研究

摘要：在教育改革持续深化的当下，高中思想政治课肩负着培育学生关键能力的重任。政治认同、理性思维、法治意识和社会参与等关键能力是学生适应社会发展与个人成长的必备素养。情境创设能将抽象知识具象化，为关键能力培育提供有效载体，激发学生学习兴趣与参与热情，对提升思政课教学质量意义重大，已成为当前教学研究的重点方向。关键词：情境创设高中思想政治课关键能力培育策略当今教育越发重视学生关键能
花开有声 | 自主游戏中幼儿“主体性”之辩证分析

花开有声 | 自主游戏中幼儿“主体性”之辩证分析

摘要：文章在强调自主游戏中尊重幼儿主体性的同时，从教师提供的刺激、材料固有价值对幼儿影响的两个角度对材料和刺激的主体性做了分析，进而指出在自主游戏过程中幼儿是获得直观体验的主体，师幼互动中师幼为平等的共生主体，材料的固有价值在影响幼儿思考时也具有一定的主体性。因此自主游戏中幼儿的主体性是相对的，对此教师需要意识到材料和刺激对幼儿有效自主探索的重要性，挖掘自主游戏的更大价值。关键词：主体性幼
桃李成蹊 | 新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养

桃李成蹊 | 新课程理念下初中语文教学中学生创新能力培养

摘要：创新能力是当今社会对人才的基本要求，尤其是在教育领域，培养创新型人才已成为教育改革的重要目标。语文学科作为培养学生思维能力和语言能力的关键课程，具有独特的优势。在新课程理念的指导下，语文教学不仅要注重知识的传授，更强调学生创新思维的培养。尤其是在初中阶段，学生的思维逐渐成熟，具备了接受创新训练的良好基础。本文探讨了在初中语文教学中如何有效培养学生的创新能力的问题。关键词：新课程理念初
桃李成蹊 | 基于青春期心理发展规律的初中思政课引导策略研究

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青春期作为个体从童年向成年过渡的关键阶段（11-18岁），其心理发展呈现出自我意识觉醒、价值观念重构、情绪波动显著、同伴关系主导等鲜明特征。初中阶段（12-15岁）正值青春期发展的加速期，学生在此阶段形成的价值判断与行为模式对其终身发展具有奠基性作用。思想政治课程作为落实立德树人根本任务的核心载体，如何突破传统局限，构建符合青少年心理认知规律的教学策略体系，已成为新时代基础教育改革的重要命题。
涓滴之水 | 写作教学中的放与收

涓滴之水 | 写作教学中的放与收

写作是一件与天文、地理、自然、社会、情感、思想等密切相关的事，写作是一种极富灵性的个性生活。写作需要开阔的视野；写作需要热情的生活态度；写作需要沉静的思考；写作需要自由开放的空气。什么样的写作教学符合写作的特性？什么样的写作教学能够满足写作的需要，给予写作以有效的支持？开放，这是我早已意识到并且十几年坚持做的有效做法。所谓开放，是指开放学生的视野，倡导他们去读书，读好书。大多数学生缺乏大量
涓滴之水 | 核心素养导向下三年级语文单元作业设计的“新鲜”探索

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部编版语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线组元的编排特点，为教学设计提供了清晰的框架。单元作业作为课堂教学的延伸与拓展，不仅是巩固知识的重要途径，更是迁移能力、发展素养的关键环节。本文以三年级上册第一单元为例，围绕“阅读时，关注有新鲜感的词语和句子”这一语文要素，从基础性、提升性和拓展性三个层面设计作业，引导学生发现、积累和运用“新鲜感”的语言，将语文要素落到实处。一、基础性作业：初识“新

学习方法报·教学研究（文综）

目录

封面文章 | 高中语文学习任务群的设计与实施研究

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封面文章 | 在高中地理教学中高效运用导学案的实践研究

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教坛新论 | 情境教学法在小学语文课堂中的深度应用与实践路径研究

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教坛新论 | 整本书阅读在小学语文教学中的实施困境与突破策略

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课改前沿 | 浅谈小学语文教学的实践探索与经验沉淀

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课改前沿 | 浅谈小学阶段的劳动教育

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百家争鸣 | 让思政课在“行走”中“活”起来

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学术纵横 | 详析学情 精准施策 高效备考

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涓滴之水 | 写作教学中的放与收

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涓滴之水 | 核心素养导向下三年级语文单元作业设计的“新鲜”探索

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