他提倡“柔道”治国。经济上再次恢复三十而税一的旧制,下诏进行度田,清查天下田亩、人口。政治上“虽置三公,事归台阁”。此外他推行“退功臣而进文吏”的政策,逐渐削弱了以云台二十八将为代表的主要功臣的权势,剥夺了部分军功人员的官职,但均给予优待。同时,他还选拔任用了大量儒法兼通的文吏,以弥补功臣退出官职后的空缺。文化上,刘秀大兴儒学,采取了一系列措施来发展教育,以培养后备文官。刘秀励精图治开创了“光武中
在没有实行均输以前,西汉各郡国对朝廷的贡输之物,不一定都是当地所产,当地没有的要到远地置办,因而常常发生抢购物资,引起物价上涨的情况。地方上交中央的贡赋,不但往返运费很多,而且贡物容易在途中损坏,在运力上也造成很大浪费。于是,公元前115年,汉武帝提拔桑弘羊为大农丞让其创立均输法,并在部分郡县试行五年。均输法规定,凡郡国应向朝廷贡纳的物品,均按照当地市价,折合成当地土特产品,上交给均输官,由均输官
◀ 素养夺标 ▶ 1. 了解西汉建立的过程,分析“文景之治”出现的原因,通过史料探究的方式,掌握王国问题对西汉中央集权的危害。 2. 从历史解释的角度,认识实施“推恩令”与尊崇儒术的作用和影响,从家国情怀的角度认识汉武帝加强中央集权的措施和开疆拓土等对巩固统一多民族国家的意义。 3. 了解西汉的文化成就,运用唯物史观分析两汉时期文化发展的原因。 ◀ 本课必备 ▶ 一 西汉的建立与“文景之
一、单项选择题 [基础训练] 1. 南宋徐天麟在《东汉会要》中说:“汉祖龙兴,取周秦之制而兼用之,其亦有意于矫前世之弊矣。”以下各项印证了这一观点的是( ) A. 颁布“推恩令” B. 实行察举制 C. 重用侍从、秘书等,以削弱相权 D. 实行郡国并行制 2. 汉文帝执政时期,多次颁布诏令,劝课农桑,他还多次亲自参加耕作,让皇后亲自养蚕,为民示范。这些做法的主要目的是( )
《西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固》叙述了从西汉建立至东汉灭亡400余年的历史,涵盖了这一时期政治、经济、思想文化和民族关系的历史状况,内容相当繁杂。要想全面而深刻地把握本课内容,需要我们依据课程标准、重难点,概括课文内容的层次和要点,设计学习任务单,搭建学习阶梯。我们可抽出骨架,即重难点内容,对知识进行相应的整合,制定具有梯度的任务。 首先,设置基础性任务单。要理解汉武帝巩固统一的举措及
西汉初年,统治者一方面仿效秦朝实行郡县制,另一方面因鉴戒秦不分封孤立而亡,又恢复分封制,从而形成郡国并行制。汉初建立诸侯王国,本来目的是拱卫中央,加强中央集权,但后来的发展却适得其反。诸侯王依恃其政治、经济、军事实力与中央对抗,造成对中央的严重威胁,以致爆发七国之乱。从这一历史进程可以看出,西汉初年实行郡国并行制的结果与出发点是不相统一的,动机与效果存在明显的矛盾。 典型例题 汉初为巩固统治采