摘要：随着数字化技术的不断发展，高校教学资源共享成为提高教学质量和效率的重要途径。然而，高校教学资源具有公共物品属性，共享过程中存在多重困境。文章运用博弈论方法，将教师间教学资源共享活动分为3种类型：弱（试读）...
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