摘要：整本书阅读是初中语文培养学生思维与文化素养的重要载体，但其教学实效受限于任务相对零散、评价缺失。本文以部编版教材《孙权劝学》《骆驼祥子》《红星照耀中国》为依托，构建“分层任务链+嵌入式互评”“情境（试读）...
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