［摘要］文章从传播学理论赋能高校思政课教学实效的必要性入手，分析高校思政课的传播主体、传播受众、传播内容、传播渠道、传播效果等各传播要素间的关联，提出以学生为中心调动参与积极性，以大众化叙事阐明宏观道（试读）...
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