摘要：本文借助文献资料、实验法、数理统计法等，探究“程序化”教学模式对高校大学生基本运动能力的影响。以班级为单位分为实验组和对照组，实验组采用“程序性”教学模式教学，对照组采用传统教学模式教学，实验时（试读）...
登录
