摘 要：在线教学的教师由于缺乏与学生的情感交互无法像传统面对面课堂那样及时预测学业成绩以提前进行干预。为此，建立基于情感分析的在线教学学业风险预测方法。首先，通过获取效价—唤醒度—控制性（Valence（试读）...
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