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学习方法报·教育视界

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2026年51期

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封面文章 | 全人教育视域下小学作业设计与评价策略的实践研究

封面文章 | 全人教育视域下小学作业设计与评价策略的实践研究

基础教育中的小学阶段，承担着为学生的全面进步构筑稳固且周全根基的关键任务。全人教育理念将人的全面成长置于核心地位，倡导兼顾所有学生的均衡发展与独特个性的充分展现，并创造性地整合德智体美劳五项教育内容，促成教育资源的多元融合与和谐共生。作业作为课堂教学与课后培育的重要纽带，其设计水平与评判效果对提升教育质量具有关键影响。然而，当前部分小学在作业设计及评价上仍采用传统模式，这与全人教育理念的初衷存在显
教坛新论 | 核心素养导向下小学语文项目式学习传承传统文化的实践研究

教坛新论 | 核心素养导向下小学语文项目式学习传承传统文化的实践研究

摘要：核心素养导向下，传承中华优秀传统文化是小学语文教学的重要使命。本文以四年级语文上册神话故事单元为载体，开展“读绘本讲中国古代神话”项目式学习，将传统文化传承与语文核心素养培育深度融合，通过具象化、沉浸式实践落实文化传承目标。结合教学实践梳理亮点、反思不足，并提出优化策略，为小学语文借助项目式学习传承传统文化提供实践参考。关键词：核心素养小学语文项目式学习传统文化传承神话故
教坛新论 | 项目式学习：小学语文传统文化教学的新路径

教坛新论 | 项目式学习：小学语文传统文化教学的新路径

《义务教育语文课程标准（2022 年版）》明确要求将中华优秀传统文化融入语文教学全过程，培育学生的文化自信与语文核心素养。小学语文教材选编了大量以汉字、节日、美食、神话为主题的传统文化内容，是文化传承的重要启蒙载体。但在传统教学中，传统文化多以碎片化知识讲解为主，存在学生参与度低、文化浸润浅、与语文知识学习脱节等不足，难以实现素养培育与文化传承的深度融合。项目式学习以真实情境为载体、任务驱动为核心
课改前沿 | 基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动设计研究

课改前沿 | 基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动设计研究

新课程标准明确倡导要设计跨学科主题研学任务，整合优秀教学资源。基于这一导向，初中地理教学应将多学科内容进行整合，筛选具有本土特色的教学素材，融入当地乡土资源，积极构建跨学科主题的学习活动，提升学生综合素养。以下是本文对基于济宁当地乡土资源，在初中地理教学中开展的“寻脉运河·对话家园”跨学科主题学习活动的几点策略，以期为促进跨学科主题学习活动提供借鉴。一、优选跨学科学习的主题开展跨学科主题学
课改前沿 | “双减”背景下小学低年级家校协同育人的实践路径与思考

课改前沿 | “双减”背景下小学低年级家校协同育人的实践路径与思考

摘要：“双减”政策的全面落地，是我国深化基础教育改革、落实立德树人根本任务的核心举措，深刻重塑了小学低年级教育生态。小学一年级作为学前教育向义务教育过渡的关键节点，是学生学习习惯、思维品质与综合素养养成的黄金窗口期，育人成效直接关乎学生后续学业发展与终身成长。本文立足小学一年级一线教学实践，结合家校共育核心诉求，解读“双减”政策核心内涵，剖析政策落地中低年级教育带来的机遇与挑战，探索家校协同育人的
百家争鸣 | 农村小学生家庭作业设计的实践研究

百家争鸣 | 农村小学生家庭作业设计的实践研究

摘要：农村小学生因父母监护缺位、学习资源匮乏等情况，在家庭作业完成中存在监管相对缺失、效率低下等不足。本文基于农村小学生身心特点与学习实际，以增效提质、精准适配为核心，遵循分层化、生活化、自主化与育人化原则，探索家庭作业优化设计的实践方法，解决家庭作业与农村小学生学情脱节的难题，为提升农村小学生学业质量与综合素养提供实践参考。关键词：农村小学生家庭作业设计实践研究一、引言随着我
百家争鸣 | 新课标初中物理视频教学应用及优化

百家争鸣 | 新课标初中物理视频教学应用及优化

随着信息技术与学科教学的深度融合，信息化教学应用于基础教育，为传统教学模式注入了新的活力。初中物理知识较为抽象，仅依靠教师讲解，学生不仅理解起来较慢，还容易混淆。而根据初中生认知特点设计的视频教学，则将抽象物理知识具体化、枯燥内容生动化，激发学生学习兴趣的同时，也能弥补传统教学的不足。深入探究初中物理视频教学的应用与优化，对提升物理教学具有重要意义。一、视频教学的特点（一）简化难点，降低学
学术纵横 | 人工智能对传统行业岗位冲击下的职业规划重构研究

学术纵横 | 人工智能对传统行业岗位冲击下的职业规划重构研究

摘要：随着人工智能技术的快速发展，传统行业岗位正面临前所未有的挑战。该研究探讨了人工智能对传统行业岗位的影响机制，分析了职业规划重构的必要性，并提出了相应的策略建议。研究发现，人工智能的普及导致部分传统岗位消失或转型，同时也创造了新的就业机会。在此背景下，职业规划需要从技能提升、跨领域融合和终身学习三个维度进行重构，以适应人工智能时代的需求。关键词：人工智能传统行业职业规划岗位冲击
学术纵横 | AI辅助教学视角下高中信息技术个性化学习路径优化探析

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摘要：高中信息技术教学需顺应学生差异化发展需求，个性化学习路径构建是核心方向。AI辅助教学具备高效数据处理与智能分析优势，能够精准捕捉学生学习特征，为个性化路径设计提供数据支持。本文通过整合学情诊断、资源适配、过程调控等功能，AI技术为高中信息技术个性化学习路径优化筑牢基础，提升教学针对性与学生学习成效。关键词：AI辅助教学高中信息技术个性化学习在高中信息技术教学中，个性化学习是提
花开有声 | 基于生活体验的初中语文写作素材拓展策略

花开有声 | 基于生活体验的初中语文写作素材拓展策略

摘要：写作教学是初中语文课程的核心内容之一，而素材的积累与拓展是提升学生写作能力的基础。当前部分初中生在作文中存在素材匮乏、内容空泛与情感表达单一等问题，难以展现真实的生活体验与独立思考。本文立足语文教学实践，从生活体验与写作素材的关系入手，探讨了基于生活体验的素材拓展路径。通过情境引导、活动体验、观察记录与情感共鸣等教学策略，促进学生在真实生活中发现写作主题、积累语言素材与表达个体感受。研究认为
花开有声 | 农村中学美术课堂中提高学生美术素养的有效策略

花开有声 | 农村中学美术课堂中提高学生美术素养的有效策略

摘要：农村中学美术教学虽面临专业器材短缺、学生内驱力不足等挑战，但拥有丰富的自然人文资源。教师可通过深挖乡土资源，将其转化为特色教学素材，开发地域性课程；更新教学策略，采用项目式、合作学习及“美术微课堂”等多元方法；重构课程路径，以乡土情境赋能教材实践，结合本土物产开展创意活动。这些策略能让学生养成观察美、发现美的习惯，提升审美、创新与团队协作等能力，实现美术学习与生活的紧密融合，提高农村中学学生
桃李成蹊 | 高中语文教材与地方文化资源融合的应用模式探究

桃李成蹊 | 高中语文教材与地方文化资源融合的应用模式探究

摘要：高中语文教育作为人文教育的主阵地，肩负着以文化人、传播中华民族优秀传统文化的重要使命。本文基于教材结构与教学规律，着重探讨高中语文教材与地方文化资源融合过程中所采用的三种应用模式。关键词：高中语文教材地方文化融合应用作为文化传承和价值观培育的重要载体，高中语文教材与地方文化资源有内在关联。高中语文教育作为人文教育的主阵地，肩负着传播中华优秀传统文化的重要使命。语文教师可在
桃李成蹊 | 同伴互评在初中记叙文写作批改中的实施方法与有效性验证

桃李成蹊 | 同伴互评在初中记叙文写作批改中的实施方法与有效性验证

摘要：同伴互评有助于实现初中写作教学提质增效，是新课改背景下教师更新教学模式的必经之路。研究表明，同伴互评能显著提升学生的写作水平、反思能力、写作兴趣及对同伴的信任程度，为初中语文写作教学提供了新的有效途径。本研究聚焦初中语文记叙文写作批改实施方法，旨在探讨同伴互评的实施方法并验证其有效性。关键词：同伴互评初中语文记叙文写作教学策略随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》的
涓滴之水 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

涓滴之水 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

摘要：“双减”政策的全面实施，为初中化学教学领域带来了全新的挑战与机遇。探索并实施高效教学策略，成为提升教学质量、培育学生核心素养的重要途径。本文基于新人教版教材的编排特色，从教学情境创设、实验教学优化等多个维度，系统探究切实可行的高效教学策略，旨在为一线化学教师提供具有实践指导意义的教学参考，助力初中化学教学改革的深化发展。关键词：“双减”政策初中化学高效教学一、引言随着“双
涓滴之水 | 幼儿个体发展连续性观察的困境与突破

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摘要：随着学前教育对幼儿个体发展关注度的提升，连续性观察成为捕捉幼儿成长轨迹、实施个性化教育的关键手段。但当前幼儿园幼儿个体发展连续性观察存在明显困境：观察多随随机场景碎片化记录，缺乏长期追踪框架；记录内容侧重行为表象，忽视发展背后的个体差异与需求。基于此，本文探索突破路径，旨在助力教师系统把握幼儿发展脉络，为个性化教育提供科学依据。关键词：幼儿园个体发展连续性观察突破路径在学前教

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目录

封面文章 | 全人教育视域下小学作业设计与评价策略的实践研究

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教坛新论 | 核心素养导向下小学语文项目式学习传承传统文化的实践研究

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教坛新论 | 项目式学习：小学语文传统文化教学的新路径

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课改前沿 | 基于乡土资源的初中地理跨学科主题学习活动设计研究

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课改前沿 | “双减”背景下小学低年级家校协同育人的实践路径与思考

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百家争鸣 | 农村小学生家庭作业设计的实践研究

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学术纵横 | 人工智能对传统行业岗位冲击下的职业规划重构研究

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学术纵横 | AI辅助教学视角下高中信息技术个性化学习路径优化探析

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花开有声 | 基于生活体验的初中语文写作素材拓展策略

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花开有声 | 农村中学美术课堂中提高学生美术素养的有效策略

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桃李成蹊 | 高中语文教材与地方文化资源融合的应用模式探究

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桃李成蹊 | 同伴互评在初中记叙文写作批改中的实施方法与有效性验证

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涓滴之水 | “双减”背景下的初中化学高效教学策略探究

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涓滴之水 | 幼儿个体发展连续性观察的困境与突破

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