摘要：道德与法治教师不能拘泥于教材，而应联系学生的生活实际，将生活中的“活水”引入课堂，让教学情境化，情境生活化。我们可以从以下五个方面找寻实施路径：教学目标有高度，课堂造势有热度，情境创设有效度，探（试读）...
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