摘 要：探索基于岗位胜任力的早期临床接触教学模式在儿科专业低年级本科生中应用的效果，为儿科临床教学改革提供参考。选30名开展基于岗位胜任力的早期临床接触教学活动的2020级儿科八年制学生作为实验组，32名未接（试读）...
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