摘 要：当前，课程思政已进入一个新的阶段，但还存在不足，如在内容上对知识背后隐藏的东西挖掘不够，在方式上对课程与思政的融合不够，在评价上师生双向互动不够。进一步推动课程思政建设，需要把内容（试读）...
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