摘要：在乡村振兴战略深入实施背景下，成渝地区高职教育如何发挥独特优势赋能乡村发展，成为当前教育领域的重要议题。本文基于价值共生理论，构建“理论—行动—实践”三维分析框架，理论层面聚焦价值定位重构、多元（试读）...
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