摘要：高职院校园林技术专业的实践教学存在“工”“学”脱节、实践教学内容与实际工作需求不匹配、实践教学时间安排不合理、群体性参与效果差、有计划的综合实践课程少等问题，依据“提早介入、认知专业，目标引导、（试读）...
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