一、案例背景
在核心素养导向的小学数学教学中，探究式学习是突破抽象知识难点、培养学生数学思维的关键路径。五年级学生已掌握整数加减法与分数的基本概念，但小学数学教材中的“分数加减法”，因涉及“分数单位统一（试读）...
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