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学习方法报·教育视界

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2026年48期

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封面文章 | 初中体育跨学科主题学习的设计与实施

封面文章 | 初中体育跨学科主题学习的设计与实施

摘要：健康第一理念下初中体育跨学科主题学习的核心要素可从价值点、内容联结、实施逻辑三个维度展开。实践中存在学科知识整合碎片化、学习情境设计单一、评价方式单向的不足，难以充分支撑学生体育核心素养的培育。围绕具体跨学科主题构建三维融合内容体系，创设真实问题驱动的探究情境，建立多元协同的评价机制，可为跨学科教学落地提供支撑。关键词：初中体育跨学科主题学习健康第一体育核心素养健康第一是
封面文章 | 游戏化教育：助力幼儿快乐成长

封面文章 | 游戏化教育：助力幼儿快乐成长

爱玩、爱笑、爱游戏是幼儿与生俱来的天性，游戏既是幼儿园最受幼儿喜爱的活动，也是教师开展教育工作的主要方式。游戏凭借极强的吸引力，能快速抓住幼儿的注意力，将其融入健康、语言、社会、科学、艺术五大领域教育，可真正让幼儿在玩乐中感受快乐、在快乐中汲取知识，有效提升教育质量，践行寓教于乐的教育理念。在落实幼儿园五大领域教育目标的过程中，游戏化教育是达成教育目标最高效的方式。以小班语言领域活动端午节为例
教坛新论 | 跨学科视角下初中数学教学的创新策略

教坛新论 | 跨学科视角下初中数学教学的创新策略

初中数学是义务教育阶段的核心基础学科，不仅要传授学生数学知识，还要培养他们的运算能力和逻辑思维，更要引导学生用数学思维解决实际问题，培养核心素养。跨学科教学是一种新的教学理念，能打破不同学科之间的界限，把数学知识和其他学科的思维方式、知识体系巧妙结合起来，给初中数学教学带来新的活力。本文从跨学科的角度出发，分析这种教学方式的优势，寻找可行的创新方法，希望能优化教学过程，提高教学质量，帮助学生全面提
教坛新论 | 信息技术辅助初中历史教学的实践探索

教坛新论 | 信息技术辅助初中历史教学的实践探索

信息技术的广泛应用给学科教学带来了新的生机和活力，为此，在初中历史教学中，教师要积极引入信息技术，通过合理利用信息技术辅助教学，来提高学生历史学习的兴趣，同时也提高课堂的教学效率，促进学生能力素质的全面提高和发展。一、吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣兴趣是学生最好的老师，只有学生积极主动地参与学习活动，才能实现高效教学的目标。信息技术具有形象生动、具体直观的特点，能够将抽象的文字信息转化
课改前沿 | 匠心传文脉，实践育素养

课改前沿 | 匠心传文脉，实践育素养

中华优秀传统文化是中华民族的精神基因，小学语文课堂是传承文脉、培育素养的核心阵地。传统说明文教学往往局限于文本解读、知识点识记，忽视学生的实践体验与文化内化，难以真正落实语言运用、思维能力、审美创造、文化自信的核心素养培育目标。项目式学习以真实问题为驱动、以学生自主探究为核心，强调 “做中学、学中悟”，与传统文化教学“知行合一”的育人理念高度契合。本文以部编版三年级下册《纸的发明》为例，将课文内容
课改前沿 | 优秀习作展示

课改前沿 | 优秀习作展示

藏在双层床里的小天地 ○四川省成都市温江区西南财经大学附属实验小学四年级（10）班秦宇潇我的乐园不是人声鼎沸的游乐场，不是生机勃勃的菜地，也不是宽敞明亮的院子，而是一张普普通通的小床。它虽不起眼，却承载了我童年的美好与快乐。我的房间里，静静地立着一张精致小巧的双层儿童床，它是像大自然的原木色，小床的上方印着几个大写的英文字母，把小床装扮得又萌又可爱。下铺是我软糯糯的入睡空间，可以让我随
百家争鸣 | 浅谈节气文化与科学教育融合下育人功能的实践探究

百家争鸣 | 浅谈节气文化与科学教育融合下育人功能的实践探究

二十四节气，是我国特有的农耕文明象征与非物质文化遗产，蕴含着丰富的自然科学规律与深厚的文化底蕴。在当前小学科学教学中，传统文化融入课堂较少，贴近本土文化资源的育人价值没有得到充分挖掘。因此，将节气文化与科学教育深度融合，引领学生在实践探索中求知，在文化浸润中成长，有助于提升学生的核心素养，促进学生全面发展。一、立足多种视角，解读育人价值节气文化与科学教育的融合，是时代发展的内在要求，也是文
百家争鸣 | 新课标视域下初中数学教学设计策略研究

百家争鸣 | 新课标视域下初中数学教学设计策略研究

摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》以核心素养为导向，强调“三会”目标与立德树人根本任务，对初中数学教学提出全新要求。华东师大版2024版新教材贴合新课标理念，优化知识结构、强化情境与探究活动。本文立足七年级数学教学实际，围绕核心素养培育，从目标定位、内容组织、教学实施、评价改革四个方面提出教学设计策略，助力新课标落地与学生数学素养提升。关键词：新课标核心素养初中数学教学
学术纵横 | 聚焦数学核心素养，探寻解决问题的策略

学术纵横 | 聚焦数学核心素养，探寻解决问题的策略

随着新课程改革的持续深入，“以培养学生的素养为核心的教育”已成为广大教师关注的焦点、数学核心素养要求学生会用数学的眼光、数学的语言、数学的思维来分析理解和解决数学问题。《义务教育数学课程标准（2022年版）》对“解决问题的策略”提出了明确的要求：形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，发展实践能力和创新精神。在“解决问题的策略”教学中，要重视操作，发展学生的实践能力，使学生在活动中感
花开有声 | 高中语文阅读素养提升的多元策略探究

花开有声 | 高中语文阅读素养提升的多元策略探究

摘要：本文以部编版高中语文教材为研究对象，结合核心素养导向下的阅读教学理念，提出“群文阅读整合”“任务驱动探究”“跨媒介资源融合”“读写思辨联动”四大提升策略。通过构建主题式文本群、设计阶梯性阅读任务、运用影视音频等多元媒介、强化写作与批判性思维训练，实现从单一文本解读到综合素养培育的转型。该策略体系能有效提升学生的阅读广度、思维深度与文化理解力，为高中语文阅读教学提供可复制的实践路径。关键词
花开有声 | 学习任务群视域下的小学语文识字教学策略研究

花开有声 | 学习任务群视域下的小学语文识字教学策略研究

摘要：识字教学是小学语文的基础环节，其成效直接影响学生后续阅读与表达能力的发展。传统识字教学注重机械记忆与孤立练习，难以满足新课标对学生语言运用、思维能力、审美创造、文化自信等核心素养的综合要求。学习任务群理念强调以特定学习主题为统领，设计具有内在逻辑关联的序列化语文实践活动，为重构识字课堂提供了理论支撑。探索符合学生认知规律、融合生活实践、指向素养提升的识字教学新范式，具有重要的实践价值。关
桃李成蹊 | 大概念视角下高中化学反应原理课程群的开发与应用

桃李成蹊 | 大概念视角下高中化学反应原理课程群的开发与应用

摘要：大概念作为连接化学学科知识与核心素养的关键纽带，能有效整合碎片化的化学反应原理知识，构建系统化的课程体系。当前高中化学反应原理教学存在知识割裂、与实际脱节、素养培养不足等问题，而课程群开发是解决这些问题的重要路径。本文基于大概念视角，探索高中化学反应原理课程群的开发框架与应用策略，旨在通过课程群的系统设计，帮助学生形成结构化的化学知识体系，提升化学学科核心素养，实现从“知识学习”到“能力素养
桃李成蹊 | 地方文化融入中学语文大课堂的调查研究

桃李成蹊 | 地方文化融入中学语文大课堂的调查研究

摘要：随着教育改革的推进，语文教学的多元性与文化传承使命更加凸显。高中语文教材有着丰富的文化内涵，然而在实际教学中，地方文化资源开发不足，其融入语文课堂教学的相关研究课例比较零散，尚未形成一套能够推广借鉴的融合开发的研究模式。基于上述问题，我们力求通过深入调查，了解师生对地方文化的认知和运用的情况，以期为高中语文教学与地方文化传承的有机结合提供创新性思路与实践路径。关键词：调查地方文化
涓滴之水 | 人工智能在小学语文整本书阅读中的应用场景与实效分析

涓滴之水 | 人工智能在小学语文整本书阅读中的应用场景与实效分析

摘要：人工智能技术的融合为小学语文整本书阅读教学开辟了新路径。本文旨在探讨智能推荐、过程辅导与沉浸体验三类典型应用场景，并分析其在激发阅读兴趣、深化文本理解及优化教学评价等方面的实践成效。研究认为，人工智能的应用能有效弥补传统教学的不足，为构建智能化、个性化的阅读教学新范式提供有力支持。关键词：人工智能整本书阅读小学语文整本书阅读在小学语文教学中占据关键地位，对于拓宽学生知识面、提
涓滴之水 | 数字技术赋能小学语文口语交际教学的精准实施策略

涓滴之水 | 数字技术赋能小学语文口语交际教学的精准实施策略

摘要：口语交际是小学语文核心素养的重要组成部分，但传统教学模式常受限于主观评价、情境创设不足及难以兼顾个体差异等问题，导致教学效果不佳。随着教育数字化转型的推进，数字技术以其数据化、交互化、个性化的优势，为破解这些困境带来了新的契机。本文旨在探索数字技术如何赋能小学语文口语交际教学，通过构建精准实施策略体系，推动教学从“经验驱动”向“数据驱动”转变。关键词：数字技术小学语文口语交际

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目录

封面文章 | 初中体育跨学科主题学习的设计与实施

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封面文章 | 游戏化教育：助力幼儿快乐成长

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教坛新论 | 跨学科视角下初中数学教学的创新策略

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教坛新论 | 信息技术辅助初中历史教学的实践探索

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课改前沿 | 匠心传文脉，实践育素养

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课改前沿 | 优秀习作展示

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百家争鸣 | 浅谈节气文化与科学教育融合下育人功能的实践探究

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百家争鸣 | 新课标视域下初中数学教学设计策略研究

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学术纵横 | 聚焦数学核心素养，探寻解决问题的策略

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花开有声 | 高中语文阅读素养提升的多元策略探究

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花开有声 | 学习任务群视域下的小学语文识字教学策略研究

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桃李成蹊 | 大概念视角下高中化学反应原理课程群的开发与应用

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桃李成蹊 | 地方文化融入中学语文大课堂的调查研究

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涓滴之水 | 人工智能在小学语文整本书阅读中的应用场景与实效分析

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涓滴之水 | 数字技术赋能小学语文口语交际教学的精准实施策略

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