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数学解题训练赋能综合高中班学生心理韧性: 作用机理与提升路径*-福建轻纺2026年09期

数学解题训练赋能综合高中班学生心理韧性: 作用机理与提升路径*

作者: 杨宛如 字体:小   中   大

Doi:10.3969/j.issn.1007-550X.2026.09.023

中图分类号: G633.6

文献标识码:A

文章编号:1007-550X(2026)09-0096-04

综合高中班学生持有普通高中学籍,怀揣升学目标,同时会提前思考未来进入职场的发展方向,两(试读)...

福建轻纺

2026年第09期