摘 要：本文在“三教”改革背景下，聚焦于高职学前教育专业“三学”课程，深入探讨该领域教师教学能力的提升路径。通过分析当前高职学前教育专业的教师队伍、教材建设及教学方法的现状，指出存在的问题与挑战。（试读）...
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