2022年8月，中国残疾人联合会、教育部共同发布的《辅助器具进校园工程实施方案》中提出，“根据个性化需求，科学评估、合理配置辅助器具，突出结果导向，注重功能补偿、安全适用”。有研究表明，特需儿童普遍存在感觉（试读）...
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