摘要：小学生在学业压力、家庭环境变化等多方面因素影响下，心理问题逐渐凸显，而传统辅导方法存在局限。隐喻故事疗法以故事为载体，契合小学生的思维特点，但现存故事资源难以满足学生的个性化辅导需求，有必要创编（试读）...
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