摘要：幼小衔接期的入学焦虑现象普遍存在，影响着幼儿的身心健康与未来学业发展。提出构建“心理阶梯”式的心理支持体系，具体包括：认知准备阶段，通过 “小学体验日”、绘本阅读等活动减少幼儿对小学的未知恐惧；情（试读）...
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