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从“文化符号”到“素养动能”:基于小学数学核心素养培育的传统文化创新应用研究-中华活页文选·传统文化教学与研究2026年07期

从“文化符号”到“素养动能”:基于小学数学核心素养培育的传统文化创新应用研究

作者:郭婷 字体:      

在文化自信与教育高质量发展这两大战略导向下,中华优秀传统文化融人学科教学已成为教育改革的关键方向。小学数学是培育逻辑思维与实践能力的基础学科,目前面临着教学方法创新不足、内容脱离生活实际、核心素养培育(试读)...

中华活页文选·传统文化教学与研究

2026年第07期