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核心素养视域下传统文化融入高中数学课堂的价值与策略研究-中华活页文选·传统文化教学与研究2026年07期

核心素养视域下传统文化融入高中数学课堂的价值与策略研究

作者:刘晨宇 杨帆 字体:      

当前在高中数学学科教育改革过程中,数学教师应树立培养学生核心素养的教育目标,在课堂中融入多元化知识元素,开拓学生的学习视野,提高学生的思维能力。基于此,教师可以挖掘传统文化知识,丰富课堂教学内容,提升(试读)...

中华活页文选·传统文化教学与研究

2026年第07期